創造*素質是美術*大學生必不可少的能力素質。
人事管理幹部的基本素質，主要是指人事管理幹部應具備的*思想素質、文化業務素質和觀念能力素質等方面。
針對目前大學生能力素質培養不足的現狀，在對成因進行分析的基礎上，提出大學生基本能力素質的立體培養模式。
完美的青春需要用新知識不斷的給自己“充電”，用能力素質的提高完善自己。
提高遠程開放教育法學*的質量和學生能力素質是遠程開放教育的重點和難點，是實踐教學環節的實施。
把數學教師的素質概括為四方面的素質：精神素質、知識素質、身體素質、能力素質。
第四，大學生的心理動力素質較高，自我意識較好，但人際管理素質和職業能力素質較差。
當今使用人才，只擔心無處安排，卻不懂病根在人才的能力素質。
教師數量充足，道德高尚，教育理念先進，知識能力素質高，課程改革就可能取得成功。
領*人才的統率力決斷力決定了隊伍的戰鬥力，他們的進取精神、能力素質直接影響本地幹部的精神狀態，影響地方的改革發展。
創新人才的素質結構中，思想道德素質是根本，知識素質是基礎，能力素質是核心，身心素質是保*。
因此，高等專科學校教師應努力充實、提高自己，使自己具有良好的思想素質、寬厚的知識素質、較強的綜合能力素質，以及健康的身心素質。
大學生基本能力素質主要由自學能力、收集處理信息能力、創新能力以及溝通與合作能力四方面構成。
八月，美國自閉症協會連同美國特殊教育學會（CEC），針對自閉症兒童教育者的職業能力素質，發佈了一系列的標準。
“對外漢語教師”素質應具備“雜家”的綜合能力，即：學科結構素質和綜合能力素質。
但在人才素質測評尤其是以管理指揮素質為主要特徵的*事指揮人才的綜合能力素質測評上，意識還不強、措施還不多。
機關幹部“往下走”，就像莊稼“蹲苗”一樣，蹲一蹲大有益，目的就是夯實根基，提高能力素質，成為抓建基層的“明白人”和“實幹家”。
思想觀念上“更新換代”，能力素質上“升級換擋”，工作方式上“提質增效”。
完美的青春需要用新知識不斷的給自己”充電“，用能力素質的提高完善自己。
當今使用人才，只擔心無處安排，卻不懂病根在人才的能力素質;。
在抓國防生能力素質建設時，要加強心理素質的培養力度，努力鍛造國防生過硬的*事心理素質。
道德素質指人的道德觀念素質和道德能力素質。
公安決策者應具備的素質主要包括良好的*素質、精湛的業務素質、高強的能力素質、健康的身心素質等四個方面。
能力素質模型描述了將高績效者與一般或者低績效者區分開來的分析結果。
在人際關係的拓展中，個人威望的樹立，不僅與其綜合素養、道德品質有密切的聯繫，而且與其能力素質也直接相關。
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