其中一幕講述兩名友人一面討論人生意義，一面俯瞰在世貿遺址工作的工人。
於是我又很柔順的接受了他許多淺薄的情意，聽他又説着那些使他津津有回味的卑劣享樂，以及“賺錢和化錢”的人生意義，並承他是示我許多做女人的本分。
每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。人生意義的大小，不在乎外界的變遷，而在乎內心的經驗。
多年嘔心瀝血,卻樂在其中,人生意義莫不如此。
還是為我自己所作的選擇奮鬥並從失敗中獲得人生意義？
開什麼玩笑，剝奪我人生意義的傢伙哪怕是將*也絕對不原諒！阪田銀時
我還在尋找人生意義.
這真正的人生意義就是人與人之間真誠的愛情和善良的友誼。
言説體驗之境並顯示其中藴涵的人生意義，既是文學言説的追求所在，也是文學言説的困境所在。
你的使命帶給你人生意義。
人活着的最大目的是為了死，而最大的人生意義卻在生到死的過程。賈平凹
美國是一個巨大而極其多樣化的國家，許多美國青年身上都閃耀着靈感和人生意義的光輝，並獲得驚人程度的技能和才華。
同樣，每個教育家做決定傳授什麼給他的學生。這些決定根植於教育家對人生意義的理解。
我們閲讀奧德賽 ，是為了幫助我們思考家庭對於一份美好生活的意義，是為了探索人生意義。
人只有認真的思考人生意義時才能尋找到這愛。
正所謂的人生意義，也是人世間的流傳了幾千年的誹謗之木。
面對失眠我有切身的感受，我認定人一生一世，如果不能每天睡上一個好覺，就是一大缺憾，就是一大損失，就是失去了一份人生的享受，就是人生意義沒有得到更完整演。
而王陽明講學提出的四個準則“立志、勤學、改過、責善”與秋山的教育理念也基本一致,要求學生從追求人生意義和終極關懷開始,承繼、堅守、創造。
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