他們**擊向人們的手,弄斷人鏈。
人們的腳蹬着她的後背。
人們的意見大不相同。
歡樂是人們的雙翼,哀愁是人們發憤的動力。
最終,我們可以改變人們的生活狀況。
開拓者稱它們為寄生蟲,把人們的田地啃噬掉,致使人們的牧羣餓死.
這個人見死不救,應該受到人們的指責。
葛:吵架是咱們兩家主僕男人們的事,與她們女人有什麼相干?
人們的社會存在決定人們的意識。
墨家教人們懂得敬畏、諰廉,教人們知義的方法,教人們明辯,教人們“雜於庸民”去獲取人們的通義。
要注意人們的用詞。
音樂歌頌人們的生活,引導人們走向光明的未來。
那個踐踏草坪的人受到了人們的斥責。
他快人快語深得人們的喜愛。
他們一度是人們的笑柄。
他們對受苦人們的漠視激怒了我們。
人們的載貨常成為他們的學問。伊索
我們兩個都無視大人們的惱怒,尋找與人們設計的道路不同的出路。
開拓者稱它們為寄生蟲,把人們的田地啃噬掉,致使人們的牧羣餓死。
葛:吵架是咱們兩家主僕男人們的事,與她們女人有什麼相干?
人們該當不遺缺力地美化人們的環境。
別忘了,女人們的觀察力!
這個人的工作是煽起人們的愛國狂熱。
描述人們的邊幅。
為今晚本人們的家庭作業,本人們必需寫本人們寓居街道的描繪。
工人們的勞動熱情強烈地感染了我們。
人們該當不遺缺力的美化人們的環境。
我聽到人們的談話。
死亡有時也是詩人們的戀人
不過,他們未必能夠不辜負人們的期望。
殘疾人在人們的眼裏是一些低賤的人。
他們鼓勵使人們的禮儀人*化的節日。
人們的精神面貌改變了。
工會領導人述説工人們的苦情。
他努力幫扶窮人,贏得了人們的尊敬。