7、不諳篆籀真草,未學顏柳歐蘇,自幼習隸,摹臨漢碑,未得神髓,公餘之暇,信筆塗鴉,聊以自娛,或贈親友。
11、一百要想寫好篆書，首先要對篆書作為一種古代書體的創構理念有深刻的理解，對篆籀之美有深入的認知，又要能夠嫻熟地駕馭筆墨，讓書寫與篆書的結體相得益彰。
15、他的楷書一反初唐書風，行以篆籀之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風格也體現了大唐帝國繁盛的風度，並與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結合的典例。
3、似將篆籀縱橫筆，鐵線圈成個個花。
8、不諳篆籀真草，未學顏柳歐蘇，自幼習隸，摹臨漢碑，未得神髓，公餘之暇，信筆塗鴉，聊以自娛，或贈親友。
13、他自幼酷愛書法藝術,三十餘年的潛心鑽研,臨習、解讀了大量漢隸、漢簡、金文、篆籀等碑貼,可謂學多涉廣。
2、博學，善篆籀，工八分書，能詩。
9、題畫墨梅元•陶宗儀明月孤山處士家，湖光寒浸玉橫斜似將篆籀縱橫筆，鐵線圈成個個花。
16、草 書 歌朕幾務之餘，遊心載籍。及遍觀古人翰墨，有契於懷，嘗賦《草書歌》以寓意焉。以爾日侍之勞，書以賜之。草書所自何所授，初變楷法為章奏。當時作者最得名，崔瑗杜度張伯英。三人真跡已罕見，後來繼之有羲獻。筆端變化妙入神，逸態雄姿看勁健。風驚電掣浮雲飛，蛟龍奮躍猛虎馳。漢晉草法千載師，張顛藏真亦絕奇。一代精藝才數輩，遺墨千人萬人愛。固知頓挫出腕力，亦用飛動生神采。古來篆籀今已訛，何況隸草訛愈多。吾書豈必論工緻，誠懸有言當默識。
6、小篆也叫秦篆，是由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他六國的異體字，創制的統一文字。
1、治訓詁必須通篆籀。
12、樂泉先生的書法古而不滯,蕭散而不放肆,清和可以澄明,這彰顯了樂泉先生寬闊的視域,不囿於金陵甚至*南的文化情趣,而直通漢魏魂魄,連接三代篆籀。
10、要想寫好篆書,首先要對篆書作為一種古代書體的創構理念有深刻的理解,對篆籀之美有深入的認知,又要能夠嫻熟地駕馭筆墨,讓書寫與篆書的結體相得益彰。
14、樂泉先生的書法古而不滯，蕭散而不放肆，清和可以澄明，這彰顯了樂泉先生寬闊的視域，不囿於金陵甚至*南的文化情趣，而直通漢魏魂魄，連接三代篆籀
5、白慧也看見了,她説這是大篆籀文,秦國尚未用小篆隸書統一六國文字前的一種文字。
4、吳昌碩從篆刻書法入手，把金石篆籀筆法引入花鳥畫中，形成"雄健古茂，盎然有金石氣"的風格。
國文精選館
