既不肯調詞架訟,又不會説地説房,更不能爭行奪市把光棍創,只好把館商量。
“整個事件誰是主角,誰是配角,到底誰在調詞架訟,挾持*弄,這個世界上恐怕只有一個人説自己不知情,此地無銀三百兩。
“代理一名被判定*的考生,向教育部門申訴,弄不好會被人認為是調詞架訟。
正是這樣的作詞,這種強調詞與詞之間緊密聯繫的創作方法,使得歌詞不僅在音節上緊密相連同時也達到了在韻律中的統一。