善之本在教教之本在師。
積暫而成教。
你教學生是個別地教還是按組教?
陳主教偕同聖職人員及教友代表等進堂。陳主教登上教區主教座位接任為*教區第六任主教。
基督教、天主教走上*自主自辦教會的道路.
媽媽教我遺傳學。
(英國國教教會中)僅排列在主教之下的教會的顯要人物。
但是教堂的業務不是嚴格和教會有關。
為道教主要教派，嗣老君遺教、秉東華演教、承鍾呂傳教，開宗於輔極帝君王重陽。
朱雲崍教女戲，非教戲也。未教戲，先教琴，先教琵琶，先教提琴、弦子、簫管、鼓吹、歌舞，借戲為之，其實不專為教戲也。張岱
這些教士都60多歲，而且主要是傳統教階制度中的高級教士。
學生：，教授：不，不是的。
幼教集團化管理是幼教事業社會化的發展趨勢。
活教育教人變活，死教育教人變死。
請你教教我如何做買賣。
這幾乎是新教或天主基督教的教科書。
這個傳説中的苯教教主;另外苯教還把佛教經典翻改成苯教經典。
對，特別是佛教和印度教，我研究過印度教。
行李教雨淋濕了。
而在之一，羅馬天主教和使徒教會。
儘管羅馬天主教等一些教派比其它教派更重視儀典，但所有的基督教教派都是有儀典和儀式的。
個別化教學是一種理想的教學形式，也是未來教育的發展主流。
他應該從教堂回來了。
職業教育得到進一步加強。高等教育持續發展。
身教重於言教，看似不教是真教。
猶太教與崛起的基督教。
老教師給新教師送去了手寫的教案集。
目前，世俗主義氾濫教會，特別是主流的新教教會。
他教我怎樣游泳。
特蘭西瓦尼亞擺脱了羅馬天主教的宗教控制，允許路德教會和加爾文教會在境內傳教。
大部分國父都是基督教某一分支的信徒，比如説新教或者路德教等。
當過農民，任過中學教師。
言教不如身教，身教不如境教。
自有教育便有教師,自有教師便有教德、師風.
藍教練是女教練，呂教練是男教練。藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力。呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠。
大主教，主教長最高級別的主教，領導一大主教（管轄）區或一個省
今天教師節，教你蓋世神功：教你養生-天天保持好心情；教你工作-一張一弛懂休息；教你煅煉-找個時間多運動；教你尊師重教，快跟為師説聲節日快樂！
年輕教師常常首當其衝，儘管年長的教師並不一定教得很好。
只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
主教教區中主教的助手和下級。
巨大的聖瑪麗教堂，天主教在悉尼的主教堂。
主教授職禮（由神父升為主教的儀式）
換句話説，就是教務長。
很顯然，父母的身教更勝於言教。身教重於言教，看似不教是真教。
在此期間，敦煌呈現出佛教、景教、摩尼教、苯教、祆教多種宗教共存的局面。
作為一個教育家，他一生從教從未間斷，提出“博雅教育”思想，重視道德教育，推重文學教育，研究他的教育思想對當代*教育事業的發展有一定啟示作用。
主教教區則説安德森的話完全是胡言亂語。
在課堂教學中，教師教學行為評價是教師教學工作評價的重要內容。
“成*教育普教化”的癥結在於成教教學計劃的“普教化”，在於教學計劃沒有體現成*特*和終身教育的要求。
我想學韓語，你教教我吧。
離開教堂後，沙皇參觀了教堂圖書館。
在教室,教師可以擁有其他電化教具.
學生：,教授：前假設什麼？
*基督教和天主教與世界上許多國家教會建立了友好往來關係。
大主教教區大主教管轄下的地區；大主教教區
記住你的高中公民學教師教你什麼？
三重教育取決於中等教育中的選擇教育。
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