低調不但顯示出一種虛懷若谷的姿態，還會贏來謙虛敬慎的美名。
這位老師師德高尚，學而不厭，誨人不倦，虛懷若谷。
謙虛不是虛偽,更不是虛弱,而是放開心胸容納他人,尊重他人；謙虛不是退避,更不是推委,而是虛懷若谷地精益求精,不恥下問地處處學習。
他老人家雅量高致，虛懷若谷，定會與兩位恩師一見。
在他2005年斯坦福大學畢業典禮的演講中提到，這本書的最後一期，以“求知若飢，虛懷若愚”結尾。
人必須要有虛懷若谷的胸襟，只有謙虛，才能容納真正的學問和真理;同時必須要有擇善固執的態度，只有堅強的意志，才能抗拒財*的誘惑。
無論是舜帝的虛懷若谷，還是禹的盡職盡責，皋陶的犯言直諫，恐怕在我們這個時代都是少之又少了。
呵,我的家鄉,那是一塊稻花飄香的地方;每年,當我風塵僕僕,一貧如洗的時候,只有它還沒有完全把我厭棄,它注目着我在人間的慘惻形跡,虛懷若谷的把我給接納。
當虛懷而潛修,所謂良賈深藏若虛,大勇恂恂若怯。
做人，切不可目空一切，而應虛懷若谷。
李老師待人和善，虛懷若谷，深受學生愛戴。
就要不恥下問，要尊重別人，要誠實謙虛，虛懷若谷，不可自以為是，淺嘗輒止。
我們有望得到的惟一的智慧，是謙卑的智慧：虛懷若谷。艾略特 李老師待人和善，虛懷若谷，深受學生愛戴。
波瀾不驚，有仇必報，寧死不屈，虛懷若谷，一諾千金，身先士卒，禮賢下士，忠貞不渝。
同時,他“不爭權”、講*、勇於任事、仁至義盡、虛懷若谷、淡泊寧靜的領導作風與生活作風,也使人們在仰慕他的總*記角*的同時,想到他的書生本*。
人們是為着美而生活在真理和自由之中，誰能更虛懷若谷地擁抱世界，誰更深切地熱愛世界，誰説是最優秀的；誰是最自由的，誰也就是最優秀的，在他們身上，才會有最大的美。
作文當有清氣，臨事終期虛懷。
學太宗明查明諫，難得虛懷若谷;當魏徵冒死諫勸，更易憂讒畏譏。
我們虛懷若谷，相信誠信合作！於時俱進！華聲誠邀全國各地經銷商加入我們的行列！
請賜給他謙遜，使他可以永遠記住真實偉大的樸實無華，真實智慧的虛懷若谷，和真實力量的温和藴藉。
朱明復變現得虛懷若谷，納諫如流。
難得虛懷若谷;當魏徵冒死諫勸,更易憂讒畏譏。
但還要知道，可以浮在水面的也並都是好的，有的人虛懷若谷，方枘圓鑿，巧於迂迴;也有人懷虛若谷，隨波逐流或者被掛住。
懂得接受失敗的人，就是懂得人生真諦的人，就是對虛懷若谷謙虛謹慎八個字真正理解的人，也只有懂的接受自己的失敗，才能更好的去發揮自身優勢，也才能夠更好的去實現自我。
走出校門進職場，一表人才莫張揚，虛懷若谷任勞怨，勤勤快快把活幹，頭腦靈活多觀察，要把理論聯實踐，待人隨和多交友，吹牛拍馬也要有，自身努力不可少，能屈能伸大丈夫。
學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。
他認為隋朝滅亡的原因之一是“不聞其過”,因此勸告皇帝虛懷納諫,“開不諱之路”,選賢任能,勵精圖治。
十幾株竹子，一簇成團，不見平日迎風招展清新高雅高聳挺拔，搖搖欲上的風姿，由於雨水*，彎腰甩頭，藉助風力，奮勁拋撒減負，表現出虛懷若谷，堅貞不屈的品格。
博大是一種心懷天下的情懷；博大是一種寵辱不驚的態度；博大是一種虛懷若谷的胸襟。.
曾經滄海的英雄明鏡止水,疲憊的腳趾戒了酒,依舊刺鼻的食指則搖晃着悠悠渴望,那意思不是繼往開來,那意思是虛懷若谷,“何處惹塵埃”。
學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。做人，切不可目空一切，而應虛懷若谷。
微顫的聲音卻是如此鏗鏘有力,感人肺腑,這就是吳孟超,一位虛懷若谷的科學大師、一位德藝雙馨的先鋒模範、一位生命不息、奮鬥不止的堅強戰士。
但還要知道,可以浮在水面的也並都是好的,有的人虛懷若谷,方枘圓鑿,巧於迂迴;也有人懷虛若谷,隨波逐流或者被掛住。
敬愛的周*理對羣眾誠懇熱情,虛懷若谷,得到全國*的愛戴。
大海有博大的胸懷，故能積湖泊細流而形成浩瀚之勢。你虛懷若谷，又博採眾長，定能擁有無窮的智慧。
別人恃才自傲，你要虛懷若谷。
他在這個問題上虛懷若谷。
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