強化語文教育的情感培養、人生引導作用,實現育人的最終目標。
為了解新課程背景下初中生化學學習情感的現狀以及中學化學教師對學生進行情感培養的現狀,本研究設計和實施了相關的調查。
來自他母親的愛從未被情感培養過(不新鮮的蛋糕)而且還常常伴隨着嚴重的下降趨勢(有毒)。