“制以”簡單造句，制以造句子

而選課制以及單軌制學校體系的建立和發展，都為學分制在高中教育中的廣泛應用奠定了基礎。

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它是繼家庭聯產承包責任制以後我國農村的第二次制度創新.

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然而，從國家整體的制度構造來看，由“*有司”構建的大日本帝國憲法體制以天皇*為核心，並不是*的憲法體制。

如果變成了分餐制以後，吃飯作為交往的作用就受到限制。

新疆*某邊防團建立調控機制以豐補歉。

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首先,專制以強凌弱和*以眾暴寡同樣是不公正的。

因為我們自己管理該平台，所以需要有一種機制以允許所有這些定製。

周代以八尺為步,秦代以六尺為步,舊制以營造尺五尺為步。

秋七月*辰,制以亢陽日久,上親錄囚徙,多所原免。

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撥款主體是撥款制度中的實體部分，撥款機制包括財政資金的供給機制、分配機制以及問責機制。