7、這一章從建構主義、接受美學、對話理論、模糊理論幾個方面做了闡述。
11、第三，三者的對話理論，或多或少存在烏托邦**。
15、第一章簡要地論述了巴赫僉的對話理論，從而為後*體分析《我彌留之際》中的多重對話關係建立理論框架。
19、由於我們對巴赫金“對話理論”的理解一直存在誤區和盲點，致使一個時期以來我們的“對話”實踐大都處於一種虛擬的狀態。
3、國內外有關對話理論和對話教學理論的探究來源已久，涉及的門類也非常廣泛。
8、他在人文學科的各個領域中加以積極應用，生髮了復調小説理論、對話理論、狂歡化理論等。
13、生命哲學、人本主義心理學、後現代主義知識觀和對話理論構成了生命化教學模式的理論基礎。
18、如果就對話理論來分析莫扎特的音樂作品，我們可以得到什麼呢？
4、第二章提出了巴赫金的對話理論。
10、巴赫金的對話理論認為語言的本質是對話，文本的生成是作者和潛在讀者對話的結果。
17、本文藉助教學對話理論，着力探討了對話式閲讀教學的在實踐層*體建構。
5、因此，首先，本文將大略理出宗教對話理論的種類；
14、在探討對話理論對語文教學的具體作用之前，必須對對話理論引入語文教學的適切*作深入的研究。
2、對話理論的深層命題，如微型對話、潛對話等被着重分析探討。
16、巴赫金對話理論對20世紀世界整個思想文化界影響可謂極其深遠。
9、其主要理論基礎有人本主義、建構主義、後現代課程理論、對話理論、團體動力學理論、多元閲讀理論和嘗試錯誤理論等。
6、對話理論是2 0世紀西方文學理論中的一個重要內容。
12、文章以對話理論為基礎進行了闡釋機制的重建。
1、巴赫金的“復調小説”理論是以對話理論為基礎的。
20、本文正是在這一背景之下，對對話理論下語文閲讀教學的探索與反思的成果之一。
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