阅读下面的文字，完成后面题目。(25分)人和猴的故事逢锦州百货大楼坐落在市中心，是市内最繁华最热闹的地方。在大...

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阅读下面的文字，完成后面题目。(25分)

人和猴的故事

逢锦州

百货大楼坐落在市中心，是市内最繁华最热闹的地方。

在大楼广场的边缘，种着一排碗口粗细的杨树，就在那排树下面，一位衣衫褴褛的老人，木木地看着前方。他手里拿着一顶宽檐大草帽，身边放着一根探路用的竹竿。在百货大楼侧对面出现了一个青年，他肩上扛着个大衣箱，手里牵着一只猴子。他在广场*把木箱放在地上，然后从中拿出一面锣和一个槌，交给那猴子，猴子心领神会，照着那面锣便卖力地敲起来，“哐，哐，哐……”

青年又咕哝了句什么，那猴子走到木箱前，从里面扯出一些衣服，在那青年的指点下，忙着往身上穿。

人们说着笑着，迈着各种各样的步子从老人身边走过，悠闲的，矫健的，轻盈的……一听到“哐，哐，哐……”的敲锣声，有人高叫一声：“耍猴儿喽，快去看哪!”于是大家你推我搡雀跃向前。广场上很快围起了一个人圈。

那猴子穿戴完毕，开始学着人的样子在圈中行走，不时地向周围的人们作揖，然后就开始耍了起来：攀杠子，荡秋千，翻跟头，钻竹圈……

人群里不断地发出一阵阵哄笑声。大概是受了笑闹声的吸引，那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。摸索着靠向路旁的铁栏杆，坐下，举起大草帽：“好人们，行行好吧……”

耍得正精*时，青年发出一个口令，猴子立刻收了势，跑到箱子边拿了草帽捧在手里，沿着圈子慢慢地走动，把草帽举到人们面前，且不住地鞠躬。于是，各种面值的*票纷纷投落进草帽里，草帽很快就满了。猴子把钱倒回去，接着继续往下走，不停地举着草帽……

一圈下来，草帽满了三次，最后一次猴子没有把钱倒到箱子里，而是捧着它跳到那青年的肩膀上，单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果，人们一阵大呼小叫。

那猴子正要跳下，忽然看到倚栏而坐的老人，眼睛一亮，曲腿弓腰，抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去，跳到了老人面前。人群发出一片惊呼，纷纷转回身来。老人不知发生了什么事，一下子呆住了，手臂僵硬地停在空中。

猴子站在老人面前端详了一会儿，突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去，拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。人们又是一阵欢叫：“啊!真有意思!它可真逗。”

那猴子看了看空草帽，学着老人的样子，手成作揖状，冲着人群一拱一拱的。人群里又飞出一些*票落进草帽里。人们的兴致也随之达到了高潮，沸腾的像炸了窝的蜂群，有叫的，有笑的，有相互戏谑打闹的，还有就此发表高论的……

猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里，那青年冲过来给了猴子一皮鞭，猴子痛苦地嘶叫了一声，跳出人群，跑回到箱子旁，蜷缩成一团。   (有删改)

11．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（        ）（5分）

 A．经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴，对行乞老人进行施舍，说明猴子的灵*已经超越了人类。

 B．小说通过猴子非常态的举动，主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失，人类应当好好地反省自己的行为了。

 C．“人们的兴致也随之达到了高潮”，说明人们意识到自己帮助了行乞老人，既看了猴戏又行了善，所以兴致达到了高潮。

 D．当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒打，表现了青年在利益面前的自私嘴脸。

 E．此类事件在生活中并不鲜见，人类甚至习以为常地漠视弱势群体，形成了一种惯常心理，猴子的表现无疑给了人们一次猛击。

12．文章第一、二段的环境描写有何作用？请作简要分析。（6分）

13．请结合文章内容，概括小说的主旨。（6分）

14．小说的构思是奇巧的，但这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢，而是来自一种对社会人生的深切体验。请结合你对社会人生的体验，谈谈你的理解。（8分）

【回答】

11．AC

12．借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；（2分）烘托热闹的气氛，为下文“耍猴戏”做铺垫；（2分）推动了情节发展。（2分）

13． 小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为，（3分）揭示并讽刺了人*的自私、冷漠、麻木不仁。（3分）

14．动物是无法与人类相比的，但我们人类在不自觉间却失去了关爱与仁慈。如冷漠地对待衣衫褴褛的老人，自私地满足自己的欲望，汲汲地追求功名利禄……可是，若人的良知为*所焚化，人的道德为金钱所腐蚀，那就难以保*不会成为猴子嘲笑的对象。（言之成理即可）

【解析】

11．

试题分析：A项，“猴子的灵*已经超越了人类”说法于文中无根据。C项，“人们意识到自己帮助了行乞老人，既看了猴戏又行了善”不合文意，人们只是没想到猴子会做出这样的举动，仍是在看热闹。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

12．

试题分析：环境描写的一般作用有：

1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实*。

2渲染气氛烘托人物的心情。

3寄托人物的思想感情。

4反映人物的*格或品质。

5推动情节的发展。

6深化作品主题。

本题可从借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景； 烘托热闹的气氛，为下文“耍猴戏”做铺垫；推动了情节发展等方面作答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

13．

试题分析：概括小说的主旨”包括四个要点：

小说叙述了什么样的事件？

小说塑造了什么样的形象？

小说反映了什么样的现象？（重点）

小说表达了什么样的观点态度？

一般模式：小说通过叙述了……的事件，塑造了一个……的人物形象，反映了一种……的社会现象，弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了作者……的观点态度。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

14．

试题分析：

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读