人在胡同第几槐刘心武五*年前跟随父母来到*，从此定居此地再无迁挪。*于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼...

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人在胡同第几槐

刘心武

五*年前跟随父母来到*，从此定居此地再无迁挪。

*于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，我仰起头，脖子*了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片*凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会*到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……

后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在把一根长长的竹竿，吃力地举起——不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦*，过去*胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给*房做*材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲……

除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。

*胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。

东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树荫下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……

过去从空中俯瞰*，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿*的风帆。这是我定居五*年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。

不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——*的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在*旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的*确实有混乱与失误的一面，但*依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。

最近我用了半天时间，徜徉在*安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？

                                (取材于2007年9月15日《*青年报》，有删改)

6．下列对文章内容的理解，不正确的两项是(5分)(  ) (  )

A．作者一直想画一幅画，表达他对*的热爱，但因生活经历的变化，一直没有画成这幅画。

B．作者心中前后两幅画的画面虽有变化，但大槐树不变，表明作者对*的传统生活始终热爱。

C．作者在文中一再指出五*年定居在*，是为了强调*与自己一生相伴，密不可分。

D．过去从空中俯瞰*，中轴线上有“半城宫殿半城树”之说，这显示老*与古槐相依相存。

E．虽然作者对胡同四合院很有感情，但他认为将胡同四合院全部拆掉是*发展必需的过程。

7．在不同时期，“那株巨槐”给“我”的感受不同。请分别概括“我”童年时和搬出四合院后对巨槐的感受。(4分)

答：                                                                                       

8．本文笔墨多集中在槐树上，而倒数第二段又写到作者对*城改造的看法，你认为这段内容是否可以删去？请谈谈你的看法。(6分)

答：                                                                                        

【回答】

【*】

6．AE

7．年幼时，“我”感受了槐树巨大的荫庇和恩惠，体会到了浓浓的人情（2分）。搬出了四合院以后，“我”则对槐树有了新感受，能从槐树中体会到生存的艰难、人生的苦*（2分）。(意思相同即可)

8．(一)不该删去（1分）。文章谈的是槐树，实际上借槐树谈的是对胡同院落和*传统生活的感情（2分）。作者谈的对*城改造的看法，实际上是从另一个角度表达自己对胡同院落的情感不会改变，对*传统生活方式不会消失的信念（3分）。(意思相同即可)

(二)可以删去（1分）。文章的主题是借槐树表达自己对*传统生活的眷恋（2分），倒数第二段虽然也谈到了对*的爱，但大段篇幅都在谈旧城改造，略显赘余(或枝蔓)，如果删去可使中心更明确，主旨更清晰。因此可以删去（3分）。(意思相同即可)

【解析】

6．试题分析： A项，“但因生活经历的变化，一直没有画成这幅画”于文无据。E项，作者并没有认为将胡同四合院“全部”拆掉是*发展必需的过程”，作者主张在旧城多划保护区，并且对非保护区的拆与建采取个例分析。

考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。

点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。

7．试题分析：作者童年时对巨槐的感受可从文章第2段内容中加以概括，而搬出四合院后对巨槐的感受则可主要参考第3段进行总结。

考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级

点评：归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：①尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织*，可以防止归纳的不准确；②防止要点遗漏，要点遗漏，*便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。

8．试题分析：本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。

考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。

点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读