1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）①有的地方规定教师上课只准讲多少分钟，企图用法规形式...

问题详情：

1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（    ）

① 有的地方规定教师上课只准讲多少分钟，企图用法规形式来实现科学管理，这种矫枉过正，与蛮干相比其实是_____。

② 面对如此超级强队，我方一直到结束前几分钟都还与之保持     的局面，表现确实不俗。

③ 对*而言，作为大国的经济法体系的建构与小国的经济法体系的建构不可      。

A．等量齐观   势均力敌   半斤八两   B．半斤八两   势均力敌   等量齐观

C．等量齐观   半斤八两   势均力敌   D．半斤八两   等量齐观   势均力敌

【回答】

B

【解析】

试题分析：本题考查成语的运用。等量齐观：不管事物间的差异，同等看待，一般用于否定句。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下，一般用于贬义。势均力敌：双方势力相等，不分高低。依据① “这种矫枉过正，与蛮干相比”② “面对如此超级强队”保持……的局面，表现确实不俗。”③ “与小国的经济法体系的建构不可”语境，可以推测*。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析**。包括词语的感**跟语体**。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中三个成语含义相近，侧重点各不同。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感**和语体**；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

知识点：成语(熟语)

题型：选择题