不爱你爱谁（1）我出生的时候，母亲忍受切腹之痛，对着我含情脉脉地微笑。小时候听母亲讲故事，才体验到她那浓浓的母...

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不爱你爱谁

（1）我出生的时候，母亲忍受切腹之痛，对着我含情脉脉地微笑。小时候听母亲讲故事，才体验到她那浓浓的母爱。那天，母亲生出我之后，麻*还没过，正忍受着疼痛。可她的脑海里全是我，担心着我的健康状况。思念的力量如此强大，使备受折磨的母亲一直挺到医生把我抱过来。当时母亲泪光闪闪，亲切关爱的笑容由心而发。医生把我抱给母亲看：呀，白*的围巾里包着一个黑溜溜圆滚滚的小东西，大大的脑袋，清澈的大眼睛，尖尖的鼻子，小巧的嘴唇，标志的瓜子脸。母亲心里那个兴奋，如天下父母心，悲喜交集，喜的远远大于生我的疼痛。母亲抱着我，轻轻地摇啊摇，拍呀拍，唱着一首首她熟悉的歌谣“月光光，照地堂，虾子你乖乖睡下床……”听说母女之间是有心灵感应的，听着这首充满母爱的歌，我的哭闹声停止了，乖乖睡在母亲的怀抱中。

（2）慢慢的，在母亲无微不至的关爱下，懵懂的我已长成一个头发卷卷，眉毛弯弯，眼睛清澈如水的小孩童。成长的故事多得数不清，只是，那时的我不知母亲养育我的艰*。那时，我的家坐落在一个宽宽的庭院里，绿瓦红墙，古老朴素，仿佛是我的外婆，化身成坚固的城墙，在她宽广的怀抱中，我们才得以安心的成长。蓝蓝的天空白白的云，高大的绿树，青青的小草，怒放的花儿，幽幽的清风，响亮的鸟声，阵阵的蛙鸣。这是一个四季如春的地方，春夏穿着短袖，秋冬穿着薄薄的长衫。

（3）我们的院子里，种着各种蔬菜和水果，养着吃碎石的大公鸡。母亲经常给菜园浇水施肥，等他们长得膘肥体壮，母亲便全部摘下来，切成丝，放少许的猪油，爆点蒜，大火焖炒，一盘香喷喷的菜就上桌了。闻着浓浓的菜香味，我们的口水直流，可是父亲在的时候，我不敢动筷子，害怕他打我，在他的观念里，必须尊卑有序，不等齐人绝不吃饭。

（4）等我长大一些，就开始了专心致志的读书生涯，就不再总是缠着母亲。这以后，她才有时间发展自己的爱好。母亲喜欢用凤凰牌缝纫机做衣服、做被套、做各种袋子。她赶制衣服的时候，都是废寝忘食的。当时，我总是埋怨母亲的这个爱好。可是，渐渐才发现，我那质地柔软的睡衣，夏天透风透气，够宽够大，才不至于满身是汗；我睡觉时搂着的被套，**凉凉的，无论在夏天燥热的时候，怎么扯，怎么糟蹋，被子的边都是完好无损的。那些袋子就更不用说了，图案有红、有绿、有黄、有紫，总之像七*的*虹，五*缤纷，耐用结实，可以拿着套子，装进去，随身携带，可方便了，而且母亲在袋子的另一边，缝上好几个扣子，这样可以整齐的折叠起来，不用为不方便不美观而烦恼。

（5）天有不测风云，人有旦夕祸福。高考的时候，我得了重病。四个多月，120个风风雨雨朝朝暮暮，太阳升起的时候，母亲便带着我在灿烂的阳光中奔跑；太阳下山的时候，母亲急忙从单位赶过来，中午从来不睡觉，熬了鲫鱼汤，晚上冒雨给我带过来，风雨无阻，从没落下过一次。

（6）我病了十年，母亲就含*茹苦的照顾了我十年。除了上班，母亲还要照顾我的饮食起居，在我参加*高考的时候，母亲顶着烈日，为我拭去额头上的汗水，温柔地对我说：“女儿，别害怕，别慌张，排除杂念，认真考试，只要你努力过，就对得起自己，我们不能以成败论英雄，好样的，加油，妈妈支持你！”上午的语文考砸了，出了教室，我面无表情，心情极度低落，母亲看在眼里，却没有表现出难过的表情，反而微笑地对我说：“女儿，别担心，振作起来，不要影响下一科考试！”下午，母亲依然顶着烈日，在猛烈的阳光下站了两个小时。在母亲的关心和鼓励下，我成功的考入了中山大学。

（7）几十年的相处，几十年的风风雨雨，几十年的母爱，几十年的坚持与不弃，我清清楚楚的知道，母亲是一位慈爱、热情、不怕苦不怕累、对子女无限关爱的伟大的母亲！

（8）回亿着几十年与母亲的点点滴滴，我好想对她说：“母亲，我不爱你爱谁？！”

20．文中（3）至（7）段，写母亲为“我”做了哪四件事？(4分)

21．文章第（3）段运用什么手法，写出了母亲的和父亲的怎样的*格特征？第（6）段中，为什么我上午的语文考砸了，母亲没有表现出难过的表情，反而面带微笑？(4分)

22．第（5）段画线句有什么作用？(4分)

23．文中的母亲是一个怎样的人？本文在塑造母亲这一形象时，分别运用了哪些描写手法？(4分)

【回答】

20.（1）小时候，母亲为“我”做饭菜；（2）上学时，母亲为“我”做衣服、做被套、做各种袋子；（3）重病时，母亲含*茹苦的照顾“我”；（4）考大学时，母亲顶着烈日安慰我，陪着我。（内容相同即可）

21.对比，勤劳（和蔼），严厉。是为了让“我”尽快走出失败的*霾，不影响下科考试。（内容相同即可）

22.写出了我得病的时间长和母亲照顾我的*苦，突出了母爱的伟大，表达了对母亲的感激之情。（内容相同即可）

 23. 文中的母亲是一位慈爱、热情、不怕苦不怕累、对子女无限关爱的伟大的母亲。（内容相同即可）肖像描写、语言描写、动作描写、环境描写（或“正面描写、侧面描写”）。（写出两种即可）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读