问题详情：
阅读下面的文字，完成16-19题。
毛毛雨
陈金辉
谚曰：“七月黑，八月白，九月落山白。”山白，即毛毛雨。又有谚道：“毛毛雨打湿衣裳。”农谚道出毛毛雨发生的时间和其渐湿人衣的特点。
多半不见毛毛雨，在我居住的F城关，总是进行着*晴云雨天气的交替变换，难得出现“落山白”。屈指算来，我离开故乡熟悉的毛毛雨总该有30多个年头了。
一天傍晚，我乘公交汽车回乡，车子驶入城北不久，但见群山裹上白*的纱巾，纳丝丝缕缕的毛毛细雨飘进车窗，抚摸着我滚烫的脸颊，一种亲切的温馨的家乡问候着实让我感动不己。久违了，毛毛雨！
抵达北西亭车站，我转乘摩的回乡。我的话题仍离不开毛毛雨，中年司机也脱口赞颂起毛毛雨来。他税：“这是我们家乡的特产，因我们地处城北，三面皆山，‘山白雨’只落在我们北区一带，很难落到县城。”司机的话，道出了毛毛雨“贵客难来”的神秘感。
沐浴在柔柔软软飘飘洒洒的雨雾中，精神顿觉无比舒畅。我仿佛置身在硕大无比的瀑布前，接受着细小雨滴的溅濡。看着路上的行人，没有一个带上雨具，也许大家也如同我一样怀着好心情，接受这轻盈潇洒的使者“润物细无声”的馈赠。
自然万物，真是丰富多*，耐人寻味。它们走近人们的脚步和方式又是多么不一样：雷雨闪电是那么迅猛，暴风骤雨是那样粗鲁无礼，地震海啸又是多么恐怖无情。惟独毛毛雨，她是如此温柔飘逸，可亲可近。
就是这可亲可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中。
我的故乡在“人山”（因山形而得名）脚下，由于特殊的地理位置，农历九月以后，人山山上山下常飘飞着毛毛细雨，她悄悄地润泽着山野草木田间庄稼。每当毛毛雨来临时节，故乡的父老乡亲依然参加劳动，而毛毛雨更给我们贪玩的少年儿童增添了不少情趣，我们摸摸被毛毛细雨润湿的头发，照样狂奔乱跳，跋山涉水，反倒觉得精神抖擞！毛毛雨，她的百般柔情，给我的少年平添上温馨浪漫的**！但在以后的岁月里，不知她竟去向何方。大概也缘于“温室效应”，才逼使她退避三舍销声匿迹。我在不断地刨根究底，试图探明不见她芳影的原因。
今天，在家乡的土地上我们相逢了！那“似曾相识燕归来”的喜悦和亲切感自不在话下，而你那温柔细腻的特点，着实更让我想到我的本行工作――教书育人。
几十年来，我对待自己的万千“桃李”，都曾像毛毛雨一样地进行着潜移默化的工作吗？我曾像毛毛雨一样滋润着他们的思想情*，培育着他们的优良品格吗？其间，哪怕只有一次，我曾暴风骤雨般地批评过他们吗？我曾粗鲁地训斥过他们吗？我不断地拷问着自己！
几十年来，我在默默无声地滋兰树蕙，我以我毛毛雨般的方式，实现了师生间的*。许许多多的学生离开我的视线，又回到我的视线之内，虽然我叫不上他们全部的姓名，但这并不妨碍他们仍然亲亲热热地叫我老师。并随着我的学生们像毛毛雨一样的讲述，重温着往日师生间的细枝末节点点滴滴。那些往事更像毛毛细雨一般洒落在我干涸的心怀上，给我丝丝快慰，总是伴随着一种莫名的幸福感！
在今天飘飞的毛毛雨中，我的万千思绪也随着她自由飞舞。亲情友情鼓满我的心胸，我沉浸在深深的惬意中……
16．联系全文回答，毛毛雨具有哪些特点？可选用原文词语。（每个特点不超过5字）（4分）
17．请分析文中倒数第三段中划线的几个问句的作用。（4分）
18．依据文章内容，*究作者为什么说“就是这可亲可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中”？作者列举了哪些事例，这些事例在文中起到了什么作用？（6分）
19．文章写毛毛雨运用了什么手法？请选择一点作简要分析。（4分）
【回答】
16．（1）渐湿人衣。
（2）润物细无声。
（3）温柔细腻。（答成“柔柔软软”“飘飘洒洒”“轻盈潇洒”“温柔飘逸”亦可）
17．表现了作者从“毛毛雨”得到的启示，对常年所从事的教书育人工作的反思，要以毛毛雨般的方式教书育人，培养学生品格情*。
18．因为“我”一生中与“毛毛雨”结下了不解的情缘。
（1）回乡途中遇上久违的毛毛雨，既写出久别重逢的喜悦，又起到引起下文的作用。
（2）少年时在毛毛雨中狂奔乱跳，突出毛毛雨带给少年的乐趣。
（3）成年时在教学中用毛毛雨般的方式教育学生并与学生*相处，强调毛毛雨给“我”在教育方式上的影响和启示。
19．引用，拟人，对比等。选择一点举例分析即可。
知识点：单元测试
题型：未分类
国文精选馆
