2013年9月，*主席在出访哈萨克斯坦期间，首次提出共同建设“丝绸之路经济带”倡议；同年10月，*主席...

问题详情：

2013年9月，*主席在出访哈萨克斯坦期间，首次提出共同建设“丝绸之路经济带”倡议；同年10月，*主席在印度尼西亚国会发表演讲时，明确提出*愿同东盟国家共同建设“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）。“一带一路”战略构想一经提出即刻受到*社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持。一年来，在我国与沿途国家的共同努力下，在交通基础建设、贸易与投资、能源与资源、金融安全、双边与区域合作等领域，取得明显进展，“一带一路”正由构想变为现实。

（1）运用当代*社会的知识，说明共建“一带一路”为什么会得到沿途各国的广泛支持。（6分）

（2）结合材料，运用所学知识，分析共建“一带一路”的重大*意义。（6分）

【回答】

（1）①国家利益是*关系的决定*因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。共建“一带一路”，符合*和沿途各国的共同利益。（2分）

②和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。共建“一带一路”， 顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流。（2分）

③当前*竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。共建“一带一路”，加强交流与合作，有利于增强沿途各国的综合国力。（2分）

（2）①有利于增强我国的综合国力，维护我国的国家利益，扩大我国的*影响力，更好地发挥*在*事务中的积极作用。（2分）

②有利于加强沿途各国的合作与交流，实现平等互利、合作共赢。（2分）

③有利于巩固和发展我国与沿途各国的友好合作关系，推动世界多极化趋势的发展，促进世界的和平与发展。（2分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查当代*社会的知识，设问指向共建“一带一路”会得到沿途各国的广泛支持，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度回答。解答时首先明确知识范围：*社会的成员、国家利益、当今时代的主题、多极化趋势、我国的外交政策；然后调动运用上述知识，并分析共建“一带一路”的意义。

（2）本题考查共建“一带一路”的重大*意义，属于意义类主观题，需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用维护国家利益、增强我国的综合国力、发挥*在*事务中的积极作用、推动世界多极化趋势的发展，促进世界的和平与发展等知识进行分析。

知识点：当代*社会 走近*社会

题型：综合题