（2019·成都）“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同...

问题详情：

（2019·成都）“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……

请将“从      到       ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求:①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

【回答】

【真题解析】

审题：该题为“提示语+题目”形式的半命题作文。首先要通过认真研读提示语，明确题目“从      到      ”的含义：可以是时间的推移，可以是地点的转换，可以是不同事物的关联等等。地点的转换，我们马上能够回忆起鲁迅的《从百草园到三味书屋》，有了这样的思路提示，写作就有了参照。其次要明确要求，尤其要注意“有真情实感”这一点。

立意：“从       到      ”，很明显叙述的是一个过程，立意可以依照提示语的提示，思考从时间、地点或关联事物三个方面去思考。“从      到      ”这又是一个有时间先后的关联，前后有一定的关联*。习作时要阐明这种关联。很明显，写作的意图在于让考生通过两种情景的关联，阐述一段成长经历的感悟或体验，借以表达对生活的理解和感悟。

构思：可以仿照鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文来构思，分别写两个场景、两段生活，中间注意过渡，最后表达对这两段生活的思考和体验。写作时要注意前有铺垫，后有感悟，中间还要有过渡。这样才能体现出这一文题的写作意旨。

写法：在具体的写作过程中。文题中前后两部分的内容要有所区别，不能选取同一问题的内容来写；其次，要注意如何过渡才能自然，要写出前后两部分内容的关联*，不能有生硬感；三是要注意叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。

思路一：时间的转换。如“从懵懂无知到豆蔻年华”，展现两个时间段对学习、对生活的不同认识，借以展现自己成长的心路历程。

思路二：地点的转换。如“从乡村原野到典雅城市”，阐述你在乡村和城市两种生活经历，写出你的不同感受和理解即可。

思路三：事物的关联。如“从永久牌自行车到共享单车”，以某一事物的变迁，来说明社会发展，表达对生活的思考。

思路四：思想的变化。如“从异想天开到脚踏实地”。阐述你人生成长中的不同阶段的学习方式，表达对成长、对实践的认知。

【范文】

从垫底“辣妹”到冠冕“鸡汤”

你甘心吗？

初一分班，我没有被分进“重点班”，小学一直是翘楚的我，因为六年级的一场病，之后我的成绩就不理想了，排名一直处于中下游，年级一共700多人，我一直在400多名徘徊。

在强手如林的环境里，我再也找不到属于自己的那片光*和骄傲。放弃吗？初一上学期是我最灰暗的时光。苦苦挣扎，任我如何听讲，刷多少题都无济于事，成绩还是那么差劲。我一度想要放弃，逃避和远离让我迷茫的学习。父亲发现了我的不适，注意到我日益下滑的成绩，他没有大声责骂，没有情绪激动地质问，只是心平气和却很严肃地问了一句：“你甘心吗？”

不弄懂绝不罢休

“你甘心吗？”父亲问完，我一言不发地回到自己的房间，静下心来思考了很久。没错，我确实不甘心。曾经我的成绩也是名列前茅，荣誉和辉煌还历历在目，现在只是遇到一些困难而已，不拼搏一下，怎么对得起自己？我依然是那个不服输、对学习有股努力劲儿的姑娘。

从那时起，我坚持每天早上6点起床，背一个小时英语单词，就算生病了也没有停止。现在想想，确实很佩服那時候的自己。上课认真听课是毋庸置疑的，我还利用每天晚自习的时间，做数学和地理题目，整理专门的错题集，认认真真抄写每道错题，记下每个易错点。

除此之外，每次遇到难题，我就及时向老师或班里的同学请教，不解决不罢休。以前觉得枯燥的课本知识，我一遍又一遍地背诵……这一坚持就是两年，一直到上初三。

99%技法+1%慎行=100%实力

也许是找对了方法，勤奋和努力终于有了回报。我的排名由初一开始的400多前进到200多，再到150多，再每次考试前进几十名……初三摸底考试，我冲进了年级前二十。这在初一是我完全不敢想的事情。

捧着试卷，看着排名，我激动到不能自已。两年，我付出多少努力，才一点点把落下的学科补回来，追平，再超越其他同学；两年，我付出多少汗水，才保持住整体成绩，并发展自己的优势学科。

皇天不负有心人。排名刷新中，我要做的是保持当前成绩并继续前进。高中最后的时光，我丝毫不敢松懈，不断提醒自己千万别犯低级错误，每道题都要小心再小心。最后我以中考年级第十的成绩考进了心仪的高中，为自己初中三年的学习画上了圆满的句号。

我战胜了懦弱的自己，超越了迷茫的自己，也收获了属于初三后的光亮梦想。

【名师点评】

选材：从生活中选材。选取了自己从中下等到奋起，直追到年级第十名的心路历程。学习生活是同学们最熟悉的，来自生活的选材具有真实*，加强了说服力。

立意：一场病，耽误了学习，自然成绩下滑，但只要有信念，有动力，就一定能够迎头赶上，再创辉煌。当然，这一过程离不开亲人的扶持，自己的拼搏。

语言：作品语言朴实，侧重心理描写，展现自己不屈的心灵。

结构：文章采用小标题引领，三个小标题展现了学习成绩变化的过程，条理清楚，起引领和概括的作用，最后一段抒情，有深化中心，生活主题的作用。

知识点：命题作文

题型：作文