阅读下面的文字，完成后面题。*：烦了就去擦皮鞋*来到*大学发表演讲，面对500多位北大师生，他先自嘲...

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阅读下面的文字，完成后面题。

*：烦了就去擦皮鞋

*来到*大学发表演讲，面对500多位北大师生，他先自嘲说自己40多岁才学说普通话，“讲得不好不要见怪”。然后开始用普通话讲起***化等问题。

人到中年学说普通话，对*来说其实只是个小挑战。实际上，他一辈子都在和各种难题较量。

1944年，*出生于*一个*察家庭。他是家中的长子，一家8口全靠父亲当*员的微薄收入勉强维持生计。*有6个兄弟姐妹，舅母早逝，舅舅家3个孩子也寄养在曾家。于是，母亲不得不在家中缝制尼龙袋贴补家用，*小小年纪也得做童工帮家里赚钱。他记得有一次，父亲**苦苦攒了5块钱，交给母亲让全家人去酒楼喝茶。谁想到，顽皮的弟弟曾荫培把钱弄丢了。“我们哭作一团。母亲反过来安慰我们，说终有一天我们会去喝茶。”

因为经济压力大，*预科毕业后虽然被*大学建筑系录取，却不得不放弃，加入辉瑞*行当西*推销员赚钱。他首次投考公务员失败了，但这并没有动摇他的决心。1967年，他终于成功考上了公务员。后来，他把握住机会，被*保送到美国哈佛大学攻读公共行政硕士课程，成为首位毕业于哈佛的**。

在*回归的过渡期，*协助时任*布政司司长霍德处理政务，崭露头角。*回归后，*担任财政司司长。1997年7月中旬到1998年8月，索罗斯等*金融“大鳄”联手冲击*的联系汇率制，港元兑美元汇率迅速下跌，各大银行门前出现了一条条挤兑的长龙。*经常半夜睡不着觉，有一天醒来就哭了。他说：“当时的市场完全破坏了，不能不做事。最重要的是，我觉得如果做错了，受苦的不单是我一个人，还有其他*市民。”不过，*临危不乱，终于击退*金融“大鳄”。

作为行政长官，无论施政对与错，总有人批评他。对此，*说，不应该将责任推给任何一方，他也不回避任何批评。“我无论如何都会被责怪，我不会介意。最重要的是看我们可以做什么。”

外界发现，每次*出席*立法会答问大会时，都会遭到一些议员的无理*。*市民从电视上看到，*在回答议员刁钻的问题之前，经常从西装左边内口袋里拿出一张粉红*小卡片匆匆看一眼，然后再放回去，情绪平稳了，再回答问题。人们议论纷纷：这卡片上写的是什么？

*后来接受媒体采访时透露，粉红*小卡片上是慈善家特蕾莎修女的照片，以及一些格言、*句。这正是他对付各种批评的“法宝”。他说：“我常常带着特蕾莎修女的相片。有她和我在一起，我领悟到她的宽容精神。人们很多时候不理*，以自我为中心。不论如何，我都会宽恕他们。”

但一向很有绅士风度的*，也有生气的时候。3月1日傍晚，他在*出席*亥*100周年展览活动。刚抵达现场，便有数名激进的*者向他喊骂。很快，这些人又与*员拉扯冲撞，有一名青年*者突然越过*方防线，撞到*胸口。*不由自主叫了一声，样子非常痛苦。但他休息10分钟后，仍然坚持出席活动。当晚，他到医院验伤，发现左胸骨与肋骨之间有一个约10厘米大小红肿的伤痕，相信是被人重力冲击而致，幸好不属内伤。*气愤地说：“*是一个文明社会，任何人都有和平表达意见的自由。但*人不会支持任何*行为。”事发后，*各界纷纷谴责*者，认为不应容许这种行为再次发生。

面对压力，*也有解压“秘诀”，那就是擦鞋。他说，自己“闷的时候就拿一只皮鞋出来，然后再拿出最喜欢的鞋油，慢慢地擦鞋子”。他说，自己从小跟当*察的父亲学习如何擦亮皮鞋，数十年来都是自己擦鞋。而且，自己擦鞋的功夫很是了得，可以把皮鞋擦得“好像镜子般亮”。他还和*市民分享自己的擦皮鞋心得，比如“要有耐心，要慢慢用力，然后点一点点鞋油，逐寸逐寸磨，而且要集中精力”。

除此之外，*也喜欢通过与太太交流去减压。不过，他很多工作上的烦恼不能告诉太太，太太也没兴趣听。所以，他会选择做自己喜欢的事来舒缓压力。比如，早上去教堂；下班回家，先在泳池里游半小时，才外出应酬。*说：“最不好的是一个人躲在一边，不断地想以前的事，这样压力无法解除，只会走入死胡同里。”

11．下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是

A．*一家8口全靠父亲当*员的微薄收入勉强维持生计。因家境贫寒， 他首次投考公务员也失败了，但他并不气馁，于1967年，成功考上了。

B．在*回归的过渡期，索罗斯等*金融“大鳄”冲击*的联系汇率制，造成*经济*，*临危不乱，终于击退*金融“大鳄”。

C．*作为行政长官，无论施政对与错，难免遭到指责，甚至会遭到一些议员的*。对此他始终平心静气，不将责任推给任何一方。

D．*不回避任何批评，一向很有绅士风度的他，也有生气的时候，如面对*行为。*各界纷纷对其表示支持。

E．*平易近人，他还和*市民分享自己的擦皮鞋心得，比如“要有耐心，要慢慢用力，然后点一点点鞋油，逐寸逐寸磨，而且要集中精力”。

12．文章以“*：烦了就去擦皮鞋”为标题，有何作用？

13．结合全文分析，*为何能被*人选为*特别行政区长官？

14．*缓解压力的方式有哪些？*的行为给了我们哪些启示？结合自己的一点经历谈谈。

【回答】

11．选E得3分   选 D得2分  选C得1分

12．参考：①点明叙述的中心人物：* ②“烦了”，说明*在生活中和工作中有烦恼和挫折，表明他承受的压力大。③指出解压方式，引起读者的阅读兴趣。④结构上，与文章结尾呼应 （答3点即可）

13．①有坚忍的品格：*从小家境贫寒，但从没有放弃希望。②知民生、接地气：*有过失败的经历，在辉瑞*行当西*推销员，体会了底层*的艰*。③有丰富的经验：*被*保送到美国哈佛大学攻读公共行政硕士课程，同时活跃于政坛多年。④心态乐观：面对政坛上的“难题”，他有独特的减压方式，积极乐观  ⑤善抓机会，平易近人：关心港民，在港民心中有广泛的影响。（答3点，意思对即可）

14．缓解压力的方式：①（1）粉红*小卡片上是慈善家特蕾莎修女的照片，以及一些格言、*句。这正是他对付各种批评的“法宝”。②面对压力，*有解压“秘诀”，那就是擦鞋。③除此之外，*也喜欢通过与太太交流去减压。④他会选择做自己喜欢的事来舒缓压力。比如，早上去教堂；下班回家，先在泳池里游半小时，才外出应酬（每点1分）启示：（1）面对困难要有百折不挠的精神：面对困难千万不要畏惧不前，只要敢于面对、积极解决，事业就会成功！面对挫折，如果只是一味地抱怨、生气，那么你永远注定是个失败者。（2）乐观豁达的态度：生活中，一个好的心态，可以使我们乐观豁达；一个好的心态，可以使我们战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使我们淡泊名利，过上真正快乐的生活；（3）有耐心，在艰苦环境下努力奋斗 （答2点并能结合自己的一点经历，酌情打分，共4分）

【解析】

试题分析：

11．此题考查对传记的分析和概括能力。A项，“因家境贫寒， 他首次投考公务员也失败了”属于强加因果；B项，“索罗斯等*金融“大鳄”冲击*的联系汇率制”是在“1997年7月中旬到1998年8月”，而非“在*回归的过渡期”；C项，“对此他始终平心静气”错误，原文是“*市民从电视上看到，*在回答议员刁钻的问题之前，经常从西装左边内口袋里拿出一张粉红*小卡片匆匆看一眼，然后再放回去，情绪平稳了，再回答问题”，即面对责难，有时候也有情绪波动，但他有克制自己情绪的“法宝”。所以选ED。

【考点定位】分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错*示】解答此类多项选择题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。例如本题选项A犯了强加因果的错误；选项B就犯了颠倒是非的错误。

12．此题考查分析文章标题的作用和分析结构的能力。解答此题，应先结合着标题的一般*作用从内容、结构、主题、读者等角度分析概括。例如题目“*，烦了就去擦皮鞋”提供了“*”“烦了”“擦皮鞋”等信息。“*”介绍的是传主；“烦了”揭示的是传主的工作方面的压力；“擦皮鞋”是传主解压的方式。结构上则与文章结尾对*擦皮鞋的内容相呼应。从读者的角度，这样的标题很明显能吸引读者阅读兴趣。

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C．概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】标题的一般*作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。

13．此题考查探究人物精神和筛选并整合文中的信息的能力。*能被*人选为*特别行政区长官，自然是因为他的人物形象和人物精神等方面的原因。因此答题时，应该从他的出身、学识、品格等不同的方面分类概括作答。例如他出身于百姓家庭，了解普通老百姓的生活，能更好代表百姓的心声；他学识丰富，有从政经验；他懂得宽容别人的看法，调剂各种社会矛盾。这些因素，都是他能得到*人信任的原因。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】在实用类文本阅读题中，对传主取得成就或成功的原因或因素的探究是经常涉及到的一个考点，此类题一般要求考生结合着文本内容来阐述自己的看法和理由，既能考查学生的分析和概括能力，又能考查学生结合自身实际探究问题的能力。例如本题考查*为何能被*人选为*特别行政区长官，并让学生结合文本阐述看法与理由，命题意图很明显，符合语文高考大纲的要求，也有利于考生感悟人生成长中遇到的问题，让学生体会出在成长过程中，要注意个人的追求与努力，外部环境的重要*与人际交往的处理都很重要，因此这是一道很精*的题目。

14．此题考查筛选信息并整合概括的能力和探究文本问题并提出见解的能力。第一问，*缓解压力的方式可以通过文章“经常从西装左边内口袋里拿出一张粉红*小卡片匆匆看一眼，然后再放回去，情绪平稳了，再回答问题”“面对压力，*也有解压‘秘诀’，那就是擦鞋”“除此之外，*也喜欢通过与太太交流去减压”“他会选择做自己喜欢的事来舒缓压力。例如，早上去教堂；下班回家，先在泳池里游半小时，才外出应酬”等提炼*的概括作答。然后再结合这些方面从坚持、乐观、耐心、宽容等方面阐释对自己的人生启示。例如，这些因素都是面对困难必不可少的良好品质。答题时，要结合着自己的具体经历来谈，不要泛泛而谈。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答此类题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题*源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。探究题不仅题型开放，而且连*也常是丰富多*不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论*”的原则。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读