三．材料分析题（每题10分，共30分）36．阅读下列材料，回答问题。材料一　观察下面一幅图片：材料二　今立中正...

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三．材料分析题（每题10分，共30分）

36．阅读下列材料，回答问题。

材料一　观察下面一幅图片：

材料二　今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。*人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族……愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。

——(唐)房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》

材料三　自世卿门阀举荐制度*，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。

——孙中山

(1)根据材料一，分析图片反映的是一种什么制度？主要依据是什么？(2分)

(2)概括材料二中的主要观点。(3分)

(3)根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。(3分)　

(4)根据上述材料和所学知识，谈谈你对选官与人才问题的看法。(2分)

【回答】

36.【*】(1)制度：九品中正制。依据：门第。

(2)观点：在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊（主观随意），难以选拔出真正有用的人才（真正的人才被埋没），因而主张废除九品中正制。

(3)看法：科举制取代荐举制，以考试成绩为选官的标准，有利于国家选拔人才，是我国古代选官制度的一大进步。

(4)看法：选官制度会严重影响人才的培养和选拔。人才的培养和选拔往往影响着国家的治乱兴衰。(言之成理即可)

知识点：古代*的*制度

题型：综合题