阅读下面的文言文，完成1～5题。（19分）王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而...

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阅读下面的文言文，完成1～5题。（19分）

王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而范仲淹等方执政，择诸路使者令按举不法，以鼎提点*东刑狱。与转运使杨纮、判官王绰竞擿发吏，至微隐罪无所贷。于是所部官吏怨之，目为“三虎”。仁宗闻之，不说，后傅惟几奉使*东，戒以毋效“三虎”为也。仲淹等罢，鼎与纮、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州。

明年，河北大饥，人相食，鼎经营赈救，颇尽力。徙建州，其俗生子多不举，鼎为条教禁止。时盗贩茶盐者众，一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变。徙提点河北刑狱，治奸赃益急，所劾举，不避贵势。召为开封府判官，改盐铁判官，累迁司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴置铺挽漕舟，岁可省卒六万，鼎议以为不可。永德横猾，执政重违其奏，乃令三司判官一员将永德就鼎议，发八难，永德不能复。鼎因疏言：“陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。”于是永德言不用。

居二年，遂以为使。前使者多渔市南物，因奏计京师，持遗权贵。鼎一无所市，独悉意精吏事，事无大小，必出于己。凡调发纲吏，度漕路远近，定先后为成法，于是劳逸均，吏不能为重轻。官舟禁私载，舟兵无以自给，则尽盗官米为奸。有能居贩自赡者，市人持以法，不肯偿所逋。鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。

鼎*廉不欺，尝任其子，族人欲增年以图速仕，鼎不可。父死，分诸子以财，鼎悉推与其弟。尝知临邛县，转运使选摄新繁，新繁多职田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千缣，散之族人，一日尽。所至不扰，唯市饮食日用物，增直以偿。事继母孝教育孤侄甚至而自奉养俭约当官明敏强直不可挠所荐士多知名有终身不识者。

（选自《宋史•列传第五十九》，有删改）

13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A、族人欲增年以图速仕，鼎不可             仕：做官

B、 前使者多渔市南物                      市：市场

C、 时盗贩茶盐者众，一切杖遣之            遣：发配

D、 择诸路使者令按举不法                  按：追究，查办

14．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ）

A、乃令三司判官一员将永德就鼎议          今其智乃反不能及，其可怪也欤

B、仁宗闻之，不说                         恨晨光之熹微

C、教育孤侄甚至，而自奉养俭约             渔樵于*渚之上，侣鱼虾而友糜鹿

D、父死，分诸子以财                       私见张良，具告以事

15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A杨永德横暴狡猾，执政难于违背他的奏请，就让三司判官中的一个人带永德来和王鼎辩论，王鼎连发八问，杨永德回答不出。

B  黄河以北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法救济灾民。调为建州知州，那里的风俗是生了孩子多不抚养，王鼎就制定条例教育州民，禁止他们这样做。

C  傅惟几奉命出使*东，仁宗就拿“三虎”的做法告诫他，要他像王鼎等人那样检举不法，坚持原则，刚正不阿。

D  王鼎担任临邛县知县时，在新繁办公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹缣，就把他分给了族人。

16．用“／”给下列句子断句。（3分）

事继母孝教育孤侄甚至而自奉养俭约当官明敏强直不可挠所荐士多知名有终身不识者。

17．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

① 鼎一无所市，独悉意精吏事，事无大小，必出于己。 （3分）

译文：

②陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。（4分）

译文：

【回答】

13．B

14．D

15．C

16．事继母孝，教育孤侄甚至，而自奉养俭约。当官明敏，强直不可挠。所荐士多知名，有终身不识者。

17．（1）王鼎一样特产也没买，独自全心全意去精心处理政事，事情无论大小，一定自己亲自处理。（2）陛下幸亏考察任用了我，不应该过分听从小人的话，胡乱有所改变，因而耽误国家大计。

【解析】

试题分析：

13．市：购买

14．A项前一个“乃”是副词“就”，后一个“乃”是副词“竟”；B项前一个“之”是代词，后一个是助词，取消句子**。 C项前一个“而”是连词，表转折，后一个“而”是连词，表并列；D项“以“均是介词“把”；

15．曲解原文，应是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告诫傅惟几。

16．无

17．注意重点字词“市”“于”“幸”“以”。

考点：

【小题1】本题考查理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B。

【小题2】理解常见文言虚词在文中的用法。

【小题3】筛选文中的信息。

【小题4】本题考查学生文言断句的能力,能力层次为B级。

【小题5】本题考查文言文翻译,能力层级为 B。

点评：

【小题1】本题考查了对文言文实词的理解，对实词除了记忆之外还要根据语境，B项解释应该是“先前，使者大多索取购买南方的特产”，所以理解实词可以根据语境。

【小题2】本题考查了文言虚词的比对，判断文言虚词要根据语境和虚词用法准确选取，也可以运用代入法，根据课本内虚词内容，代入原文去验*。

【小题3】本题要求全面、准确理解文段内容，根据原文应是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告诫傅惟几，而不是仁宗就拿“三虎”的做法告诫他。

【小题4】本题考查了对文言文断句的能力，断句要掌握方法 1、通读全文，把握大意。 2、先易后难，攻破难点。3、寻找标志，辅助标点。  事继母孝，教育孤侄甚至，而自奉养俭约，都是写王鼎的品德做法。

【小题5】本题考查了翻译的能力，翻译要掌握准则“信、达、雅”，结合语境翻译，“市”是买“悉”是全心全意，“必出于己”根据语境解释为“一定自己亲自处理”。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读