席勒认为游戏的主体是游戏者，而伽达默尔却坚持应是游戏本身。
若游戏者缺失动画则触发。
当他们扮演第二名游戏者时，他们更有鉴别能力，奖励合作者，并惩罚那些不信任他们的游戏者
发剩的牌在某些游戏如扑克牌游戏中保留的张、卡、片或纸钱，游戏者可以从中抽牌
第一个承担了他所有的跳棋的游戏者取胜。
一种游戏，游戏者尽量用一个大圆盘压一些小圆盘的边以把它们*到一个大杯子里去
而那些靠玩家有益的行为得分的游戏是否也对游戏者有影响，这一块儿人们甚少探究。
同时，令一些研究员更为感兴趣的是为什么游戏者如此沉迷。
如果游戏角*在游戏中使用移动电话，技术可以做到按照游戏者所属不同国家，来更换手机的牌子和型号。
若游戏者现在有少于的援护者则触发。
在严格意义上，游戏者拒绝了实存。
一种儿童游戏；两队通过盯来抓住对方的游戏者并把他们带到。
学生逃学者有之,学生上课玩游戏者有之,学生跳楼者有之。
在每一层中，“转换”开关指向另一个游戏者。
一种两个游戏者的游戏他们用球拍去打一个球球在杆子顶端的范围内。
因此，游戏者需要及时用木锤将田鼠刨出的通道填平。
这就涵盖了玩喷火把戏者戏法者书人剧艺术者和舞者的各类人群
游戏人数：最好7个游戏者，1个*，若干不明所以围观者，。
游戏B需要两个硬*，规则更复杂一些。游戏者或者掷硬*1，或者掷硬*2。
实验进行了半小时后，玩游戏者所吃巧克力饼干数量大约是没玩游戏者的两倍。
当时Wii的创新科技让游戏者站着在自家电视机前挥舞游戏棒，便可打保龄、打网球、虚拟开车。
玩游戏者也比常人有更好的注意力广度和信息处理技巧。
零和游戏：游戏者有赢有输，但整个游戏的总成绩永远为零。
大量的研究表明跟人一起玩游戏有利于提升游戏者之间人际关系。
让在虚拟中获胜的游戏者经历一场真正的改变。
两个不同的游戏者通常被称作马克思(MAX，即最大，译者注)和米恩(Min，即最小，译者注)。
这就涵盖了玩喷火把戏者、戏法者、书人、剧艺术者和舞者的各类人群。
学生逃学者有之，学生上课玩游戏者有之，学生跳楼者有之。
一种游戏其中游戏者用长的杆子去推木制圆盘使进入有标记的区域。
游戏者用游戏杆之类的触觉设备玩游戏。
游戏者可以选择单人游戏，也可以找一群队友一起玩，还可以进行团队对抗，根据游戏积分定胜败。
游戏者通过瞄准孤独在小便器两旁的传感器来“*击”目标。
游戏者会被分流到并联的游戏中，以保持每一个游戏中的游戏者数目在一个合理的水平，而游戏亦会紧接著前一局的结束而重新开始。
许多在线游戏甚至会暂时调整探索难度，使得表现出挫败和厌烦迹象的游戏者得到鼓舞，以免他们永久放弃此游戏。
举个例子，经济学家们被一个游戏的常见的结果所困扰，在此游戏中，一个游戏者在他与另一位玩者之间分一笔钱，然后他决定每一份是否公正。
掷蹄铁游戏一种游戏，其玩法是：游戏者将马蹄铁或马蹄铁形的金属块扔向一柱子，套住柱子或比其他游戏者更接近柱子。
在E3展区任天堂的展台前，一款叫做“完美防御”的游戏吸引了观众的眼球。这个游戏中，海盗会随着音乐节拍从各个方向向游戏者*来吸盘箭，游戏者必须做出防御。
设置该游戏者的受控标记。
一锅牌戏中所有游戏者一次所赌的总金额
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