以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。
公安院校*体教师如何才能优化体育教学，并以此为中心兼顾其它工作，这都涉及教学管理问题。
新课程标准的实施改变了传统的体育教学，使体育课向健康*、保健*、**、创造*等综合体育教育转化。
同时提出，城市中学体育教学应加强学生上肢力量与身体灵巧*训练。
本文从美学角度入手，通过剖析体态语言美的内涵，论述在体育教学过程中如何造就体态语言美以提高教学整体效果。
吸收和借鉴运动技能学的研究成果，探讨诱导式教学法以至整个体育教学方法的学习效应，对于这些方法的理论研究和实践探索都具有积极的意义。
反之，则会加重心理负荷，产生消极后效，从而阻碍体育教学的可接受*。
随着教学改革的不断深化，体育教学正向素质教育转化。
体育考试是检验学生学习体育知识、技能的重要手段，是高校体育教学改革的重要内容。
本文论述了对人体美的评价发展过程，以及如何根据不同学生特点、体育教学特点，加强形体教学。
最终促进纪律教育，体育教学不仅关系到自身，而且和学校的纪律息息相关。
因此，在体育课程与体育教学的整合研究中切忌出现急功近利和胶柱鼓瑟的做法。
在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。
缄默知识是一种只可意会不可言传的知识，这种知识类型广泛地存在于体育教学之中。
体育教学的意思：学校体育工作的基本形式。以传授体育知识、技术和技能，发展身体，增强体质，培养意志品德为任务。
现代体育教学注重体现“健康体育”教学。
纵跳箱分腿腾越是中学体育教学中的难点问题.
西北工业大学退休体育老教师颜贻梯,捐出毕生积蓄50万**,捐赠西工大体育教学事业,奖励品学兼优的普通学生参加体育运动。
本文试图通过对体育电化教学心理现象及若干教学负效应的分析研究，来进一步促进体育教学质量的提高。
体育教学的意思：学校体育工作的基本形式。以传授体育知识、技术和技能，发展身体，增强体质，培养意志品德为任务。
在体育教学中，教学信息的传递方式同样是由教师通过有声语和体态语与学生进行信息交流，传达感情的。
学生差异是体育教学中的一种资源，它有利于多样化、个*化人才的培养，有利于学生的全面发展，有利于学生之间的互动共进，有利于师生之间的互动、教学相长。
体育游戏是进行体育活动的重要内容，是体育教学辅助教学的重要组成部分。
作为一种被广泛采用的体育教学方法，诱导式教学法应以明确的分类标准，体现于体育教学方法的分类体系中。
在传统的体育教学中,人文素质贫乏,综合文化素质较低.
通过体育教学，加强锻炼，心理咨询和心理调节，能有效地消除隐患，达到心理卫生与健康之目的。
现代学校体育的最大问题是多数学生离开学校后，与学校体育教学内容相揖别。
动作示范法作为体育教学中最常用的一种方法，在体育舞蹈教学中合理运用，将会使其教学效果向良好方向发展。
由于体育教学具有独特的展开形式，因而很容易出现一些意外伤害事故，而且在伤害事故发生后，体育教师既要面对学生家长的兴师问罪，又要接受学校领导的批评，常常苦不堪言。
问题行为的出现严重干扰了体育课课堂教学的正常进行，对体育教学目标的达成产生严重威胁。
体育游戏是体育教学和运动训练常用的教学手段，可以使单调枯燥的练习内容变得趣味无穷，因而受到大学生们的普遍喜爱。
基本体*是中等学校体育教学内容之一。
学分制教学管理模式适用于大学体育教学，该模式在很大程度上满足了不同学生学习的需求，促进学生的全面发展。
而且部分教师表示学校的体育教学设施情况非常差，不能满足田径教学的正常进行。
因而也才有可能从根本上调动大学生学习体育的主动积极*，切实增强体育教学的实效*。
在传统的体育教学中，人文素质贫乏，.综合文化素质较低.
在体育教学中应充分实施爱国主义教育，集体主义教育、纪律教育和意志品质教育，以实现德育教育的功能。
讲解、示范是体育教学中最基本的环节，是使学生在头脑中建立正确技术概念，形成良好运动表象的有效方法。
国文精选馆
