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33.(本题15分) 阅读材料,回答问题。
材料一 “民为贵,社稷次之,君为轻。” ——《孟子》
“《春秋》之法,以人随君,以君随天。” ——《春秋繁露》
“然则为天下之大害者,君而已矣!……天下为主,君为客。” —黄宗羲
(1)概括材料一中三人的主张,并说明三者思想主张的共同之处。 (4分)
材料二 马丁·路德说:“在我们当中有虔敬的基督徒,这些基督徒是有真信仰、圣灵、悟*、基督的道和意念的。那么,我们为什么要拒绝他们的言语和悟*,而去跟从一个没有信心和圣灵的教皇呢?”
(2)结合材料和所学知识,概括指出马丁.路德思想主张的实质。 其主张指导下的实践活动在当时产生了怎样的影响? (4分)
材料三 启蒙运动源自人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现:一是新大陆的发现,二是地球在围绕太阳转。《圣经》居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机。
18世纪,欧洲耶稣会描绘的关于*光辉灿烂的图景,在法国乃至欧洲都成为轰动一时的事物,18世纪成为“*世纪”。伏尔泰就是一个“全盘华化论者”,竟将耶稣画像改易为孔子像,晨夕礼拜。
(3)依据材料三分析启蒙运动发生的原因。(2分)结合所学知识,分析伏尔泰主张“全盘华化”的主要目的。(2分)
材料四 有学者认为,从19世纪中期起,在**思想观念的变化经历了三个重要阶段。其中,第三阶段:1915年以后,特别是1919年以后,*人对所有外来思想观念进行消化、整合和重构,将它们定型为“*当代观念”。
(4)结合材料和所学知识说出“外来观念”有哪些?在**时期,*人对外来观念“进行消化、整合和重构”,形成的“*当代观念”是什么?(3分)
【回答】
(15分)
(1)民贵君轻;君权天授;君主*是天下之大害。(3分)没有明确提出*君主*。(1分)
(2)挑战教皇权威。(2分)打破对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。(2分)
(3)新航路的开辟和近代科学的兴起引发了信仰危机。(2分)目的:借用孔子儒家思想,抨击封建*制度。(2分)
(4)启蒙思想;马克思主义。*思想。(3分)
知识点:*传统文化主流思想的演变
题型:综合题