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阅读《大自然的智慧》，完成9～12题。（共12分）
①人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。
②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多*的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想象。大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称*、协调*等等，使人体花朵表现出难以形容的荚。要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人思维即是宇宙在思维，人痛苦即是宇宙在痛苦，人欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。
④这样看来，人类就只是宇宙肌体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们的器官一样，人与宇宙本来就是一体的。让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
9．大自然的智慧主要体现在哪些方面？（4分）
10．用简要的语言分析文中划线句的作用。（3分）
11．第④段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？（3分）
12．下列对文章有关内容的分析不正确的一项是（2分） 【 】
A．人类应该顺应大自然而不是去征服大自然，因为人类也是大自然的一部分。
B．人类富有智慧是因为人类会思维，能理解，有意识，这是大自然所不能企及的。
C．人类的智慧是大自然赋予的，人类在思维也就是大自然在思维。
D．人与自然是一个整体，所以保护自然就是保护我们人类自身。
【回答】
9．大自然创造了苍蝇蚊子、鲜花绿草、星空和灰尘等世界上的一切事物；大自然用“死”的物质创造了丰富多*的生命；大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律；宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（共4分。答出一点1分。不要求用原句，意思对即可。）
10．划线句运用了举例子作比较的方法说明大自然懂得美学原则和规律，是人类不能胜任的。（共3分。说明方法说到一个1分，作用1分，意思对即可。）
11．用比喻强调人与自然不可分割的关系(人是自然的一部分)，从而告诉我们要像保护我们自己一样保护大自然。（3分。修辞1分，用意2分。）
12．B（2分。）
知识点：科普类文本阅读
题型：现代文阅读
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