阅读下列材料：阅读下列材料：材料一　 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼吁用理*的阳光驱散现实的黑暗...

问题详情：

阅读下列材料：阅读下列材料：

材料一　  启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼吁用理*的阳光驱散现实的黑暗。

材料二    难道农民的儿子生来颈子上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

　　　　　　　　　　　　　　　——《伏尔泰语录》

材料三　　*上的自由是公共自由，是保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

                        ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

请回答：

（１）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理*的阳光”指的是什么？

（２）材料二中体现了什么思想？如何评价？

（３）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。

【回答】

1）因为欧洲当时是神权与王权相结合的封建统治，没有*和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理*的阳光”是指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。

（2）自由平等、天赋*。对反对封建*主义起了积极作用。

（3）权力相互“制约与平衡”。为资本主义确立了一套*构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。

知识点：资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟

题型：简答题