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阅读张丽钧的《浇花》
①阳台上的双*杜鹃开花了，终日里，妖娆的红*与雅洁的白*争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里
漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃*翅飞走了？待她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜*稍浅的绿*小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”
⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿可真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿*小穗，杨树用褐*的花儿模拟虫子逗人，*尾草的花儿就是毛茸茸的一条“*尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……
1. 请用简洁的语言在下面空白处填上恰当的内容，理清文章的思路。
杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——( ① )——( ② )——妈妈发现世界上被她忽略的花儿可真多。
2. 下列对本文赏析有错误的一项是( )
A. 文章开头描写杜鹃花盛开的景象，渲染杜鹃花开的妖娆，为下文写妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
B. 本文写妈妈和儿子浇花的故事。从全文来看，妈妈主要是用爱心、真情来浇花，儿子主要是用清水、微笑和歌声来浇花。
C. 第④段中用“茁壮”来形容“杂草”是因为这几株杂草是儿子用心来浇灌的，“茁壮”写出了这几株杂草在儿子的细心照料下长势很好。
D. “她的心温柔地动了一下”是因为她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
3. 按要求回答下列问题。
(1) 联系上下文，请你依次写出下列句子中加点词语“花儿”的不同含义。
①因为你在为你的小花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光。
②后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的花儿可真多！
① ②
(2) 请从修辞及其表达效果的角度赏析第⑥段的划线句。
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4. 阅读本文第(12)段和下面链接材料，回答问题
【链
接】“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。” (选自《安恩和奶牛》 )
(1) 从描写方法的角度比较第(12)段划线句和链接材料的不同点。
(2) 从主题的角度比较第(12)段和链接材料的共同点。
(1)不同点：
(2)相同点：
【回答】
1. ①妈妈拔了杂草，儿子伤心地哭了②妈妈明白了儿子的花儿，表示了歉意和感谢
2.B
3(1) ①几株杂草
②泛指生活当中一切不起眼的容易被人忽视但很美的事物。
(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了杜鹃盛开的样子，映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
4.(1)不同点：第(12)段划线句运用了景物描写，链接材料运用了语言描写。
(2)相同点：我们应该平等地对待每一个生命，任何一个生命都不应该被忽略；我们人类应该和任何动植物*相处；尊重自然，尊重生命应该是人类崇高的品质。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
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