阅读下面的文本，完成下题。半支蜡烛那天出差，我来到北方一个陌生的小城市，投宿在一家普通的旅馆。进进出出的，都是...

问题详情：

阅读下面的文本，完成下题。

半支蜡烛

那天出差，我来到北方一个陌生的小城市，投宿在一家普通的旅馆。进进出出的，都是陌生面孔。房间内有三个床位。入晚，仍是我一人；我担心着随时可能闯进一个陌生人来。我看着电视，荧屏一闪一闪换着人物，很频繁。我略为轻松了。蓦然，荧屏内热热闹闹的人群没了影儿，室内一片漆黑，像隆重的舞会一下断了电。楼外的灯光也消逝了。整幢楼传出惊愕的呼叫。

我摸近写字台，拉开抽屉，捏住了空荡荡的抽屉一隅的半截蜡烛。这是我进入这个房间时，无意中发现的秘密。

半支蜡烛，很细很圆，也很凉，它躺了不知多久，几乎被遗忘了，连服务员清理房间时也忽视了它的存在。我捏着它。我没有火柴，捏着蜡烛，走出房门，能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜*。走廊内一片混乱，开门声、脚步声、召唤声。显然，大家都没料到断电。

于是，我想，迎面闪过一个身影。我说：有没有火柴？她说没有。她一开口，我才知道是个女*，声音使我想到了山泉。她喊服务员，声音包含着恐慌。我说我有蜡烛。她便朝走廊内毫无目标地喊，谁有火柴打火机，点个亮。她仿佛向人间呼吁。

我继续试探着朝走廊尽头的窗口方向走。我的眼睛渐渐适应了突然降临的黑暗。数步远，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。他说快点快点。一个中年男子粗犷的喉音。

我赶上前，蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗，像恋人美好深情的吻。蜡烛的火苗陶醉般地摇摇晃晃，渐渐明亮起来，欢跃起来。它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸，接着，又惊喜地围过来几张陌生的脸，都笑着。我看着他们并不陌生的陌生的脸，我也笑了。我没急于返回房间。这亮光属于众人，我不能独自享用。

她说：你倒有经验，出差还备着这玩意儿。

我说：我在抽屉里发现的——我可没先见之明。现在出差到哪里会没有电灯呢？在城市，蜡烛已成稀罕物了。

我持着蜡烛，缓缓地走过一扇一扇敞开的门——迎接光明的门，我十分乐意地接受里边的旅客偶尔提出借个光的要求。他们是在寻觅断电的瞬间失却或遗落的物件；找着了那物件，像重逢一样的欢欣，简直显出孩童的纯真。

我的心房也随着烛光一亮一亮闪动。这个旅馆这座城市不再陌生和恐惧——一个人进入一个陌生地难免生出的感觉。

经过一扇一扇敞开的门，我到达了房间门口。又是意外，霍然灯火通明，荧屏又出现一个**的世界。走廊传来惊喜的声音，接着，传来纷纷“砰砰”关闭房门的响声。我也关上了房门。

7．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．“传来纷纷‘砰砰’关闭房门的响声。我也关上了房门。”结尾一句表现出“我”对众人的不满与自己内心的失落。

B．作者通过断电前人与人之间的陌生隔膜和断电后人与人互帮互助的对比，揭示现代都市人群相处冷漠疏离的状况，呼吁人*的温暖、人与人之间的信赖与互助。

B．小说中提到的“光属于众人”是因为蜡烛并不属于“我”，它属于房间里曾经的旅客，也是因为如此，“我”才分享给众人亮光。

C．文中将蜡烛与打火机的火苗点燃的瞬间比作恋人的吻，既是表明看见光亮瞬间人们的喜悦，也表明人心在此刻的接近。

E．“我”说的一句话“在城市，蜡烛已成稀罕物了”影*社会现实，道出城市中丝毫不存在人情的状况，反衬了蜡烛光中照映出的真情可贵。

8．小说的开头反复渲染“陌生”这个字眼，请结合文本简析这样写有什么作用？

9．小说第二自然段，“我没有火柴，捏着蜡烛，走出房门，能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜*。”这个情节在全文中起什么作用？

10．全文以蜡烛折*出在寻光过程中人们哪些微妙的心理？你由此获得哪些启示？请联系现实谈谈你的理解。

【回答】

7．答B 给3分，答D 给2分，答A 给1分，答CE 不给分

8．

①直接表现出自己一个人进入到一个陌生的地方产生的一种陌生感。

②从侧面反映出城市之中人与人之间的距离远，很冷漠。

③与后文“停电后人们为找寻光亮，却能打破陌生的隔阂，消除戒备，以至相互帮助扶持”的情节形成反差。

④结构上首尾照应，来电了，“我”又回到了城市的“陌生”之中。每点2分，答对其中3点即可得满分。

9．

①从情节上来说，没有火柴，我就要走出自己的房门，穿过长长的走廊去找火柴，推动故事情节的发展。

②从人物上来说，没有火柴，于是在找火柴的过程中引出了一个女*与一个中年男子，渲染了停电后，旅馆内人物的共同心理——害怕黑暗，害怕孤独。

③从主题上来说，正是在寻找火柴的过程中，我得到了彼此不熟悉的人的帮助，体现了为了寻找光亮，陌生人之间可以打破隔阂，消除戒备，互相帮助的主题。

10．

心理：

①现代城市人的内心对陌生人往往有防备和*戒之心。

②当黑暗来临的时候，人们为了寻找光明能打破隔阂，消除戒备，走进彼此，相互帮助，扶持。

启示：

①每个人心中都有一截蜡烛，只要我们点燃它，照亮彼此陌生的面孔，内心也会变得温暖，亲切。

②现代社会生活节奏加快，人们之间的信任和交流越来越少，彼此心灵上的隔膜越来越厚，这些都不应该是*社会应有的状态。拉近心灵的距离，需要每个人的努力。微妙心理4 分，启发4 分

【解析】

试题分析：

7．A．关门的动作并没有表现出“我“对众人的不满，因为我自己亦未能免俗。B完整的概述了小说的情节和主题。C．蜡烛并不属于房间里曾经的旅客，而“我“与众人分享的原因，本质上也是因为分享互助的快乐，人*温暖的力量。E．城市中“丝毫不存在人情”，表述过于绝对。

【考点定位】析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这道题综合*比较强，既涉及到了对小说中语言的理解，也涉及到了对小说中情节、人物形象、写作手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节。（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵。（5）对照选项一一排除得出*。

8．本题解答时可选找出文中的“陌生”一词，然后分别结合其上下文语境分析其内涵。开头部分“陌生的小城市”“陌生面孔”“担心着随时可能闯进一个陌生人来”这是用的“陌生”的本义，表达的是一个人来到一个陌生地方的感觉，这感觉有陌生也有恐惧，表现出人与人之间的距离感，人与人之间的疏远和不信任。停电之后，点亮蜡烛之后，又写到了几次“陌生”，如“惊喜地围过来几张陌生的脸……并不陌生的陌生的脸”这句话中，第一和第三个“陌生”是不相识的意思，第二个“陌生”前加了“不”，表明大家之间的隔阂已经因停电而消除。从结构上看，“陌生”——“不陌生”——“陌生”贯穿了小说的情节始终，使小说情节生出波澜，结构完整，首尾呼应。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】本题考查的是小说中词语的作用。这类题目解答时既要指出该字含义，还要指出所用手法及其表达效果，必须联系词语的具体语境，结合上下文，依据所在的句、段，联系作者观点、文章主题，从内容和结构两方面来分析来分析。小说词语的作用一般在内容上：刻画（突出）人物某种*格、展现主题（揭示或深化小说主旨）。在结构上，照应上文，引起下文，推动情节发展等。

9．从上文看，因为停电，找到了蜡烛，因为没有火柴所以要出去找火柴，这样才遇到了众多的陌生人，人们因小小的蜡烛光亮而聚集在一起，暂时消除了陌生感，所以从情节发展上看，这个情节在全文中承上启下，起到了推动情节发展的作用。从表现人物的角度看，找火柴的过程中遇到的陌生人因停电而混乱、慌张，因蜡烛的小小光亮而欣喜，表明人们害怕黑暗，害怕黑暗中的独处。有电的时候人与人之间是冷漠的，找火柴的过程中“我”陌生女子，中年男子，还有一些陌生人，大家互相帮助，这一情节告诉读者，人与人之间的隔阂是可以消除的，从这一角度说，这一情节又起到了突出主题的作用。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查的是小说情节的作用。这类题在回答时是有规律可循的，小说情节的作用一般在内容上：刻画人物*格、展现主题（揭示小说主旨）。在形式上，主要是指情节本身上的作用，有：推动情节发展，丰富故事情节；设置悬念，引人注意，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节的发展波澜顿生；贯穿全文，有线索作用。因此本题可参照这些规律，有哪些作用答出哪些作用就可以。

10．本题有两问，第一问，可抓住蜡烛光出现前后人们的不同反应来分析。有电的时候，小说中反复强调人与人之间是陌生的，内心是恐惧的，对陌生人是有着强烈的防范意识的；停电之后，人们是慌乱的，惊恐的，反映出人们内心的脆弱与恐惧；找火柴的过程及蜡烛点燃之后，人与人是互相帮助的，没有隔阂的；等到来电之后，人与人又恢复了冷漠与陌生。第二问可依据第一问得出*，既然停电之后人与人之间能够消除冷漠而互相帮助，那么我们就能想到办法努力去削除现实社会人与人之间的隔阂，启示可以结合自身来谈一谈具体做法。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】这是一道探究题。这类题目看似很自由，可以任意谈论自己的观点，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱”。在答题的时候一定要结合文本，选好角度，如果文本主题是颂扬真善美的事物，考生可一并赞同并提倡颂扬；如果文本主题是否定假丑恶，考生则可从相反的角度倡导真善美即可。本文谈反映的是现实社会人与人之间冷漠、隔阂、彼此防卫的现状，呼吁消除隔阂，人与人之间融洽相处，因而“启示”也要从这一角度入手来分析。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读