（山东省5月学业水平等级考试,，16）阅读材料，回答问题。材料 宋代的立国形势，可以说是“生于忧患，长于忧患”...

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（山东省5月学业水平等级考试,，16）阅读材料，回答问题。

材料  宋代的立国形势，可以说是“生于忧患，长于忧患”。……两宋三百年在*历史的演进序列中，具有特殊的意义……这一时期，面对严酷的挑战与压力，一代代“特立不回”“危言劲气”的志士仁人、无数默默承载着家国与社会重负的普通民庶，作为时代的脊梁迸发出坚忍顽强的生命力，给后人留下超越前代的物质遗产与深邃丰厚的精神遗产。

                  ——据*小南《一个“生于忧患，长于忧患”的朝代》

  选取你熟悉的一位宋代人物，结合其相关活动，对材料观点加以阐释。（要求：表述成文、观点明确、论*充分、逻辑清晰）

【回答】

评分标准：

示例：

北宋建立在五代十国长期*割据的基础上，且其建国后面临着结束割据局面，防止内患发生的问题，从这种角度来说，北宋“生于忧患”。宋朝建立后，内部出现了冗官冗兵冗费等问题，社会矛盾日益尖锐。同时，宋朝与周边少数民族*长期对峙，战事不断。由此可谓宋代长于“忧患之中”。

面对着积贫积弱、内忧外患日益严重的局势，范仲淹胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的使命担当，主动担起社会重任。出身贫困的范仲淹在进士及第后，多次上书议政，希望革新*、富国强兵。他任地方官时，同情百姓疾苦，施政养民；他又自请任官西北，抗击西夏。庆历年间，他主持“庆历新政”，改革以整顿吏治为中心，以裁减冗官、选拔贤能为手段。新政虽然失败了，但他“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处*湖之远，则忧其君”的情怀，不仅反映了对国家的高度责任感，也是他一生的真实写照。范仲淹用他的社会责任感与历史使命感，为后世留下丰厚的精神遗产。

【解析】从材料信息可得知，其主旨强调在面对宋代在面临统治危机时，有一部分士大夫挺身而出，通过改革等手段挽救统治危机。因此可结合所学从所学的熟悉的人物入手概括，如范仲淹的庆历新政、王安石的变法等，并对其内容和影响进行概述、评价即可。

知识点：古代*的*制度

题型：选择题