4．依次填入下面一段文本横线处的语句，衔接最恰当的一组是（     ）《说文解字》里没有“饺”这个字，    ...

问题详情：

4．依次填入下面一段文本横线处的语句，衔接最恰当的一组是（      ）

《说文解字》里没有“饺”这个字，      。      。      。      ，      ，      ，是用面皮包起羊肉煮来驱寒的，“娇耳”即后来的“饺耳”、“饺子”。

①它的意义非常单一，可见它被创造的原因，就是饺子的出现

②可以看出这种食品的源远流长

③它的出现约在魏晋南北朝前后，因物品诞生而造

④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关

⑤“饺”是形声字，表一种有陷的半圆形面食

⑥饺子是*人的传统食品，从“饺”这个字的诞生

A．⑤③⑥②④①     B．③⑤①⑥②④     C．⑤①③④⑥②     D．③④①⑥②⑤

【回答】

B

【解析】

【试题分析】本题考查语句的连贯*。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。首先交代出现时间，然后解释字义，交代意义。根据前三句的句号，可以判断③⑤①。理清句间关系，然后通过连词“可以”推断出⑥在②前面，结合后文“是用面皮包起羊肉煮来驱寒的”可知，④在后面。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于考查语句连贯*的题目，考生应按照如下步骤*作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的*质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的，如本题应抓住中心句“教育的真谛是……”2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律*的顺序， 3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示*词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景**渲染而完成的。在同一段文本中，这种基调、气氛、**要保持一致。如本题首先交代出现时间，然后解释字义，交代意义。根据前三句的句号，可以判断③⑤①。理清句间关系，然后通过连词“可以”推断出⑥在②前面，结合后文“是用面皮包起羊肉煮来驱寒的”可知，④在后面。

知识点：句子衔接

题型：选择题