“应用写作”简单造句，应用写作造句子

本文试从应用写作教学角度探讨教师的主体修养、主导作用对教学的有益启迪，提出教学法改革之浅见。

现代应用写作理论强调应用文语言的准确*、简明*和平实*，而忽视其生动*。

如何提高应用写作教学的实效*，是一个值得探讨的话题。

应用写作能力是高职毕业生必备的一种不可缺少的技能。

本文探索了在应用文教学中教师观念的转变，素质的提高和应用写作教学的训练方式方法。

通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。

病文分析法符合学员认识规律，可极大地引起学员学习兴趣，利于强化学员的应用文写作能力，提高应用写作课程的教学效果。