“以马克思主义”简单造句，以马克思主义造句子

所以马克思主义哲学原理课的教师应掌握案例教学的基本程序，正确处理案例教学中遇到的各种问题。

改革开放以来，史学界开始以马克思主义的两点论、过程论来评价历史人物。

因此，要有效解决当前我国的利益冲突问题，就必须以马克思主义为指导，全面推进生产方式创新，标本兼治。

它是以马克思主义经典作家的世界整体趋向论、社会协调发展论和历史进步主体论等发展理论为基础，结合*创新的最新成果形成的以人本思想为核心的科学发展学说。

它以马克思主义唯物实践观为哲学前提，是对传统实践美学和人类中心的一种超越。

结合高校法律基础课教学过程中出现的问题,提出教师应正确对待学生的学习心态,以马克思主义的认识论为途径,调整法律基础课的课程结构。

文章以马克思主义辩*唯物主义和历史唯物主义的理论指导，第一部分先介绍马克思主义关于经济危机和经济周期理论；

以马克思主义哲学为理论基础的现代教学论，生长点是主体*。