問題詳情：
閱讀《換個角度》
換個角度
王充閭
日本暢銷書《怎樣進行創造*思維》中記敘這樣一則故事：
一家兒童玩具店購進許多新奇玩具，很講究地擺放在櫃檯裏。可是，出乎意料，兒童們來到商店卻全然不顧，而是去附近其他玩具店買那些大路貨。店老闆請來一位中小企業諮詢員幫助分析原因。這位諮詢員四周巡視一番，便坐在地板上把視線降低到小孩子所能看到的高度，這回發現了問題：原來，大人容易看到的地方，對於小孩子來說，卻是一個死角。於是，他同店老闆一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。此後，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。
由此可見，【*】觀察事物的角度的確是十分重要的問題。同是這座廬山，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”（蘇軾詩）；一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見 《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，*家看見排滿，流言家看見宮闈祕事……”（魯迅語）
《繡珠軒詩抄》載，晚清女詩人郭六芳寫過這樣一首《舟還長沙》的七言絕句：“儂家家住雨湖東，十二陳簾夕陽紅。今日忽從*上望，始知家在畫圖中。”家在自己眼中，朝夕晤對，原也平淡無奇，可是，當換個角度從*上去望，卻發現它宛在畫圖之中，融在自然的一片美的形象裏。
事物本來是複雜的，多向的。因此，應該從多種角度去考察。解決問題的途徑也是多種多樣的，我們應該從多方面去探索。主體考察、審視思維客體時，【乙】可是，在日常實踐中，我們卻經常看到，有些人堅持直線式思維，考慮問題往往侷限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鑽牛角尖，闖死衚衕，而不願多想幾種可能*，多開闢幾條解決問題的途徑。有些人堅持習慣*思維，頭腦僵化，習慣於用過去的教條解釋現實，在已知的舊路上徘徊。凡是過去存在過的，或曾被*實過的東西，就認爲絕對正確，萬無一失，而對現實中與傳統相牴觸的新事物，則往往不予承認。
作戰有正攻、*和繞到敵人後面或側面進攻的迂迴戰術；思維科學中也有反向思考、側面思考、多向思考等形式。在*古代，孫臏以減竈擒龐涓，而虞詡卻以增竈破羌兵，因時因地制宜，變換戰略戰術，這是克敵制勝之道。【*】思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考。《絲路花雨》中英娘反*琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進行多種形式的思考都有直接的啓示。
聽說，巴黎有一家旅館，住客乘電梯上下，抱怨速度太慢。老闆發愁了，若是重新設計、安裝，這要花一筆大錢。一位心理學家給他出了一個主意：在電梯室裏裝上幾面鏡子。老闆依此行事，果然奏效——批評電梯太慢之聲遂息。原來，住客走進電梯室之後，都要對鏡整裝、梳裏一番，這樣，不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。
從相反的事物有同一*、既對立又統一這個前提出發，明確思維的多向*，這是開闊思路，克服直線式、習慣*思維方式的有效途徑。
1．閱讀全文，將“只有從多角度、多側面進行多向思考，纔有可能獲得全面、正確的認識”這句話填入文中【*】【乙】【*】的哪一處最爲恰當？
答： 處。
2．你對文中的哪一個事例或引用的言論感興趣？簡述理由。
答：
3．作者認爲，明確思維的多向*是克服直線式、習慣*思維方式的有效途徑。你有過這樣的生活體驗嗎？請你結合自身經歷說一說。
答：
【回答】
1．乙處
2．答題思路：說出感興趣的內容，簡述理由
3．答題思路：自身經歷，克服的體驗。
給1分。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
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