閱讀下面的文言文，完成後面的題目。（9分，每小題3分）帝疾大漸，遺詔曰：“朕膺天命三十有一年，憂危積心，日勤不...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面的題目。（9分，每小題3分）

帝疾大漸，遺詔曰：“朕膺天命三十有一年，憂危積心，日勤不怠，務有益於民。奈起自寒微，無古人之博知，好善惡惡，不及遠矣。今得萬物自然之理，其奚哀念之有？皇太孫天下歸心，宜登大位。內外文武臣僚同心輔政，以安吾民。喪祭儀物，毋用金玉。孝陵山川因其故，毋改作。諸王臨國中，毋至京師。諸不在令中者，推此令從事。”*卯，葬孝陵，諡號高皇帝，廟號太祖。

帝天授智勇，統一方夏，緯開經文，爲漢、唐、宋諸君所未及。當其肇造之初，能沉幾觀變，次第經略，綽有成算。嘗與諸臣論取天下之略，曰：“朕遭時喪亂，初起鄉土，本圖自全。及渡*以來，觀羣雄所爲，徒爲生民之患，而張士誠、陳友諒尤爲巨蠹。士誠恃富，友諒恃強，朕獨無所恃。惟不嗜殺人，布信義，行節儉，與卿等同心共濟。初與二寇相持，士誠尤逼近，或謂宜先擊之。朕以友諒志驕，士誠器小，志驕則好生事，器小則無遠圖，故先攻友諒。鄱陽之役，士誠卒不能出姑蘇一步，以爲之援。向使先攻士誠，浙西負固堅守，友諒必空國而來，吾腹背受敵矣。二寇既除，北定中原，所以先出山東、次河洛，止潼關之兵不遽取秦、隴者，蓋擴廓貼木兒、李思齊、張思道皆百戰之餘，未肯遽下，急之則併力一隅，猝未易定，故出其不意，反旗而北。燕都既舉，然後西征。張、李望絕氣窮，不戰而克，然擴廓猶力抗不屈。向令未下燕都，驟與角力，勝負未可知也。”

帝之雄才大略，料敵如神，料敵制勝，率類此。故能戡定禍亂，以有天下。語云：“天道後起者勝。”豈偶然哉。

節選自《明史·太祖本紀》

13．下面各句中加點的詞語解釋不正確的一項是

A．好善惡惡                        惡：憎恨，疾恨

B．徒爲生民之患                    患：擔憂

C．士誠器小                        器：器量

D．燕都既舉                        舉：被攻佔

14．下面加點詞語的意思和用法完全相同的一項是

A．以安吾民                        斧斤以時入山林

B．而張士誠、陳友諒尤爲巨蠹        蟹六跪而二鰲

C．志驕則好生事                    水至清則無魚

D．以爲之援                        臣之壯也，猶不如人

15．以下六句話分別編爲四組，全都能夠直接體現朱元璋“料敵如神”的一組是

①統一方夏，緯開經文                              ②觀羣雄所爲，徒爲生民之患

③士誠尤逼近，或謂宜先擊之                        ④友諒志驕，士誠器小

⑤擴廓貼木兒、李思齊、張思道皆百戰之餘，未肯遽下  ⑥張、李望絕氣窮，不戰而克

A．②④⑤   B．③④⑤  C．②⑤⑥  D．①③⑥

16．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）今得萬物自然之理，其奚哀念之有？

答：                      

⑵向使先攻士誠，浙西負固堅守，友諒必空國而來，吾腹背受敵矣。

答：                      

⑶急之則併力一隅，猝未易定，故出其不意，反旗而北。

答：                       

【回答】

【*】

13．B

14．C

15．A

16．（1）今日懂得了萬物本身的客觀規律，難道還有什麼哀念之情嗎？（“得”、“其”、“奚”、“哀念之有”賓語前置各1分）（2）如果先攻打張士誠，他在浙西憑藉堅固的城池堅守，友諒必定會傾國（用盡國家兵力）而來，我們就會腹背受敵了。（“向使”“負”“固”“空國”各1分）（3）（如果）逼急了他們，他們勢必會合力在一個地方，倉促間（一下子）反而不容易平定，所以（我們）出其不意，回師向北進攻。（“急”“併力”“猝”“北”各1分）

【解析】

13．試題分析：患，禍害。其前有結構助詞“之”，因此應爲名詞。再從下句看，“張士誠、陳友諒尤爲巨蠹”，可知“患”意應爲禍害。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

14．試題分析：均爲連詞，就。A項前者介詞，表目的；後者介詞，按照。B項前者連詞，表遞進，而且；後者連詞，表並列，和。D項前者代詞，他、他的；後者主謂之間，取消句子**，不譯。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。

15．試題分析：①句意思是說統一了全*，武功文治是漢、唐、宋各代君主所不能相比的，不能直接表現“料敵如神”；③句的意思爲士誠尤爲逼近，有的人說應該先擊敗他，這是別人的看法；⑥句意思是說張、李沒有了指望，氣勢也沒有了，所以不戰而勝，這是結果。

考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C

16．試題分析：翻譯句子，要先要分析和理解句子。也就是要分析句子的特點，比如（1）句中“哀念之有”這是賓語前置句，“其”表反問的語氣；（2）句中的詞類活用，固，形容詞活用作名詞，堅固的城池；空，使動用法；（3）句中急，形容詞活用作動詞，逼急；北，名詞活用作動詞，向北進攻。這些都是翻譯時着力把握的，因爲這些都是翻譯的關鍵。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

［附］文言文參考譯文

高皇帝疾病大大加重，遺詔說：“我承擔天命三十一年，心裏總是爲國家和百姓的安危而憂慮，日日勤勞，不敢懈怠，致力於爲百姓謀利益。怎奈出身貧苦低微，沒有像古人那樣博學多聞，好善疾惡，遠遠比不上他們。今日懂得了萬物本身的客觀規律，難道還有什麼哀念之情嗎？天下人歸順皇太孫，最適合於登皇帝位。內外文武百官同心協力輔佐政事，來安定我的百姓。治喪祭奠儀式的物品，不要使用金玉。孝陵山川依然照舊，不要改動。各位藩王只在各自的封國內哀悼，不必到京都。凡不在這個詔令之中的，依據這個詔令行事。”*卯日，葬於孝陵，諡號“高皇帝”，廟號太祖。

太皇帝由上天授予他智慧和能力，統一了全*，武功文治是漢、唐、宋各代君主所不能相比的。當他開創功業之初，能夠沉着鎮定審時度勢，遵循規律經營，很有謀劃。經常與各位大臣議論謀取天下的策略，他說：“我時逢喪亂之際，當初起兵鄉里，本來只爲保全自己。等到渡過長*之後，看到羣雄的所作所爲，只是禍害百姓，而張士誠、陳友諒尤其是大蛀蟲。士誠倚仗富有，友諒倚仗兵強，唯獨我沒有什麼可以倚仗的。只有不嗜好殺人，佈施信義，實行節儉，和你們同心協力，共渡難關。起初與張士誠、陳友諒二位敵人相對峙，士誠尤爲逼近，有的人說應該先擊敗他。我依據友諒志氣驕傲，士誠器量狹小，志氣驕傲必然喜歡生事端，器量狹小必鼠目寸光，所以首先攻打友諒。鄱陽湖之戰，士誠終於不能走出姑蘇一步去支援陳友諒。如果先攻打士誠，他在浙西憑藉堅固的城池堅守，友諒必定會傾國而來，我就會腹背受敵了。兩個敵人都已經消滅，於是北伐中原。之所以先取山東，再奪取河洛，並制止潼關的*隊不急於攻佔秦、隴，是因爲擴廓鐵木兒、李思齊、張思道都是身經百戰，未必願意甘拜下風，（如果）逼急了他們，他們勢必會合力在一個地方，倉促間（一下子）反而不容易平定，所以（我們）出其不意，回師向北進攻。燕都已經攻克，然後西征。張、李沒有了指望，氣勢也沒有了，所以不戰而勝，然而擴廓仍然在極力抵抗不願屈服。假使那時未攻下燕都，驟然和他們鬥力，誰勝誰負就難以預料了。”

    太祖皇帝的雄才大略，料敵如神，克敵制勝，都與此相類似，所以能夠平定禍亂，直到擁有天下。古話說：“天道後起者勝。”這絕不是偶然的。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀