我市某中學九年級（1）班以“過低碳生活，創生態家園”爲主題開展了一系列探究實踐活動，並準備製作一張宣傳展板。下...

問題詳情：

我市某中學九年級（1）班以“過低碳生活，創生態家園”爲主題開展了一系列探究實踐活動，並準備製作一張宣傳展板。下面是該班同學透過翻閱報紙、收看新聞、網絡查詢、走訪調查等途徑獲取的部分資訊，請你也參與探究，完成展板的部分內容。

資訊一：*總理在十一屆全國*代表大會第三次會議上作的*工作報告中指出：要積極發展循環經濟和節能環保產業。支援循環經濟技術研發、示範推廣和能力建設。推進礦產資源綜合利用、工業廢物回收利用、餘熱餘壓發電和生活垃圾資源化利用。要大力開發低碳技術，推廣高效節能技術，積極發展新能源和可再生能源，加強智能電網建設。要努力建設以低碳排放爲特徵的產業體系和消費模式，積極參與應對氣候變化*合作，推動全球應對氣候變化取得新進展。

【新聞解讀】上述材料說明我國正在實施什麼發展戰略和基本國策？

資訊二：在過去的2009年，“低碳”是備受*人關注的熱詞。以低能耗、低排放爲標誌的“低碳經濟”開始流行於*，“綠*”成爲*百姓日常生活中最奪目的**。無論是縮短了中間流通環節，實現“從田頭到餐桌”食品供應體系的“農超對接”項目，還是*奧運會減排二氧化碳近萬噸的“綠*出行”、貫穿上海世博會的低碳理念，或是倡導人們“少用紙巾，重拾手帕”的民間自發組織帕客聯盟、穿行在諸多城市的一輛輛新能源汽車、閃爍在千家萬戶的一盞盞節能燈泡……無不是*人低碳意識覺醒的信號。今年“*”，委員代表們除了繼續使用環保鉛筆、環保布袋，還首次用上了可全部降解無污染的碳*鈣（即石頭）便籤紙、檔案袋和手提袋。*使用環保的石頭紙，再一次對普通民衆過低碳生活進行了有益倡導。

【熱點分析】倡導低碳生活方式有什麼重要意義？

資訊三：2010年1月21日，我市回民小學開展“低碳生活迎虎年”活動，全校2800多名學生在一條長10米、寬3米的紅*條幅上簽名，承諾在春節期間，不燃放鞭*、不亂扔垃圾等，過一個歡樂、健康、安全、環保的“低碳虎年春節”，並把簽名後的條幅懸掛在校園門外，接受社會監督，倡導大家過一個環保“低碳”的虎年春季。

【實踐體驗】低碳生活方式並不僅僅是一種理念，更要落實在日常生活的每一個細節之中。爲此，我們可以做些什麼？

【回答】

【新聞解讀】可持續發展戰略；保護環境、合理利用資源的基本國策。

【熱點分析】①增強人們的節能和環保意識；②緩解能源緊張的狀況；③減輕環境壓力，促進人與自然*相處；④貫徹和落實科學發展觀；⑤建設資源節約型和環境友好型社會；⑥促進可持續發展，構建*社會。

【實踐體驗】①提高資源與環境憂患意識，樹立環保觀念；②積極向他人宣傳節約資源、保護環境以及低碳生活的重要*；③從日常生活做起，從點滴小事做起，積極參加社會公益活動，做低碳生活的方式的踐行者（或答節約學習用品、節約用水用電，不用一次*筷子或塑料袋、出行主動乘公交車或騎自行車、積極參加植樹活動等）；④勇於並善於與破壞環境、浪費資源的行爲作鬥爭。（答出其中三層意思即可）

知識點：社會主義現代化成就

題型：探究題