物理實驗小組用圖*所示的裝置探究“水的沸騰”規律．（1）由表中的資訊可知，本次實驗應選用測溫物質爲

問題詳情：

物理實驗小組用圖*所示的裝置探究“水的沸騰”規律．

（1）由表中的資訊可知，本次實驗應選用測溫物質爲_____________．

（2）開始實驗時老師爲每個實驗小組的燒杯里加入熱水進行加熱，這樣做的目的是________．

（3）實驗小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況是不同的，如圖乙中所示，圖_____（選填“A”或“B”）是水在沸騰時的情況．

（4）如圖*中，a、b是兩個實驗小組分別繪製的水的沸騰圖象，由圖象可知：實驗中他們所用水的____不同．

（5）分析圖象可知：水在沸騰過程中要不斷吸收熱量，其溫度_____．

（6）水沸騰時燒杯上方出現了大量“白氣”，“白氣”形成的物態變化是_____．

【回答】

水銀    減少從開始加熱到沸騰所用的時間    A    質量    不變    液化   

【詳解】

（1）水沸騰時溫度爲100℃左右，由表中的資訊可知，水銀的沸點高於水的沸點，可以用來測量沸水的溫度．

（2）研究沸騰實驗時，使用熱水，可以使水加熱至沸騰時升高的溫度較低，減少從開始加熱到沸騰所用的時間．

（3）沸騰前水中溫度不均勻，氣泡上升過程中會液化變成水，所以氣泡變小，沸騰後氣泡上升過程變大，如圖乙中所示，則圖A是水在沸騰時的情況．

（4）如圖*中，a、b是兩個實驗小組分別繪製的水的沸騰圖象，由圖象可知：

初溫相同，沸點相同，之所以加熱時間不同，是由於實驗中他們所用水的質量不同．

（5）分析圖象可知：水在沸騰過程中要不斷吸收熱量，其溫度不變，這是沸騰最顯著的特徵．

（6）水沸騰時燒杯上方出現了大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣上升過程中遇冷液化形成的小水珠，所以這一過程中的物態變化是液化．

【點睛】

注意理解沸騰前後氣泡的變化情況，水沸騰時，產生的氣泡在上升過程中，周圍的水會不斷汽化，水蒸氣不斷補充到氣泡中，所以氣泡由小變大；沸騰前，水底產生的氣泡，上升過程中，水溫降低，所以氣泡中的水蒸氣又液化變成了水，氣泡變小．

知識點：汽化和液化

題型：實驗,探究題