閱讀下面的文字，完成1—4題。白馬湖春秋朱自清常到隔壁看夏丐尊拿着剪*修枝，提着水壺澆花，在他院子裏觀花，在他...

欄目: 練習題 / 發佈於: / 人氣:2.3W

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成1—4題。

白馬湖春秋

朱自清常到隔壁看夏丐尊拿着剪*修枝，提着水壺澆花，在他院子裏觀花，在他屋裏品畫。朱自清喜歡喝兩杯，但量不大，夏家有一株紫薇很好，夏丐尊常邀他在花旁喝酒。在散文《白馬湖》中，朱自清寫道：湖光山*從門裏從牆頭進來，到我們的窗前，桌上。我們幾家接連着，丐翁的家最講究。屋裏有名人字畫，有古瓷，有銅佛，院子裏滿種着花。屋裏的陳設又常常變換，給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子，又是好客如命，我們便不時上他家裏喝老酒。

白馬湖邊的春暈中學則浸潤着“五四”革新精神，積極推行新學制，採用新教材，崇尚*，關係*，朱自清更其喜歡那種同事與師生之間真誠團結的融洽氣氛。他說：我看不出什麼界線，因而也用不着什麼防備，什麼顧忌；我只照着我所喜歡的做就是了。這就是自由了。從前我到別處教書時，總要做幾個月的“生客”，然後才能坦然。對於“生客”的猜疑，本是原始社會的遺形物，其故在於不相知。這在現社會，也不能免的。但在這裏，因爲沒有層疊的歷史，又結合比較的單純，故沒有這種習染。這是我所深願的！這裏的教師與學生，也沒有什麼界限。

當然，朱自清在教育上能有這麼高的成績，絕非偶然，他對中學教育問題有自己的主張和見解。他十分注重對學生進行全面的人格培養，他曾在《中等學校國文教學的幾個問題》一文中，向國文教師提出一系列嚴峻的問題：“你上課時，個個學生是注意聽講麼？有人說話麼？有人在桌子底下偷看別的書麼？最要緊的，你能斷定沒有一個人想着別的事麼？——今日講的，他們曾如你所囑地預習過了麼？昨日講的，他們上自修班時曾複習過了麼？”他認爲學生學習能否認真用功，關鍵在於教師，“固然要看你們的教法如何，但更重要看你的人格影響如何。”因此，他決意從自身做起，以嚴正的態度，對學生進行教育。他批改作業一絲不苟，和以前一樣，每個學生都有一張成績升降表，讓他們看到自己學業的進步和退步。他對學生要求嚴格，對他們說，做學問要認真，半點馬虎不得，提倡做“窄而深的研究”，反對誇誇其談，觸及一點不及其餘的浮誇作風。他反對學生寫些內容淺薄的作品，主張要有“味”，要有生活，他告訴學生們：“印在紙上，好像沒有神氣，念在嘴邊，也像沒有斤兩：這就是沒味。有味的便不同，譬如，有濃濃的顏*，有清清的音響，便是有味了。味在題材的深處，須細意尋探，纔可得着；得着了味，題材的範圍與*質都不成問題了。味是什麼？粗一點說，便是生活，純化的生活！便是個*，便是‘自我’！”①。這些真知灼見對學生啓發極大。朱自清還十分重視對學生思想素質的培養，主張要以“高等的趣味替代低等的趣味，養成優良的習慣，使不良的動機不容易有效。”②他教導學生不要“時時回顧從前的黃金時代”，也不要“時時等待着將來的奇蹟”，更不能“及時行樂”。他說：“‘遇飲酒時便飲酒，得高歌處且高歌’，明明是哀時事不可爲而厭世的話。”“歐洲的頹廢派，自荒於酒*，以求得剎那間它能的享樂爲滿足”，“這決不是充實的生命，決不是的！”他要學生面向實際，把握住現在，理由是現在“是最可努力的地方，是我們最能管的地方，因爲是最能管的，所以是最可愛的。”因此，“我把‘現在’捉住，發展它，改造它，補充它，使它建全，諧和，成爲完美的一段落、一歷程。”③這實際上就是他那“尊崇實際”的剎那主義主張。有一次，在課堂上講到詩與酒的關係，他極有興味地說：“飲酒到將醉未醉時，頭腦中有一種說不出來的滋味和快感，腦筋特別活動，所以李杜能做出好詩來……。”說到這裏猛然剎住，立即嚴肅地說：“可是你們千萬不要到湖邊小酒店裏去試啊！”唯恐學生們受到影響。

1．“從前我到別處教書時，總要做幾個月的‘生客’，然後才能坦然。”這一句中的“生客”是什麼意思？說明了什麼問題？

答：

2．文章第一段寫朱自清常到隔壁夏丐尊家裏看花喝酒，這樣寫有什麼用意？

答：

3．仔細閱讀第三段，請你總結一下朱自清在教育上獲得成功的主要原因。

答：

4．仔細閱讀全文後回答，成功的教育需要教師具備什麼樣的素養？

答：

【回答】

1．[*示例]（1）“生客”是指朱自清剛一所學校任教時，和那裏的教師學生不融洽，心裏很不自然，像到那裏做客的生人一樣。

（2）說明那裏的學生、同事之間的關係不如春暉中學融洽，襯托春暉中學的*程度高。

[解題探究]本題考查對文中重要語句的含意的理解能力，這需要考生整體把握文章的內容，在理解文意的基礎上，正確理解這句話的含意。