閱讀下面的文字，完成下列各題。老樹畫畫：求之不得，不求自得老樹不是畫畫的，他是個教書匠。1983年南開大學中文...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列各題。

老樹畫畫：求之不得，不求自得

老樹不是畫畫的，他是個教書匠。1983年南開大學中文系畢業後在*財經大學任教至今。老樹本來不叫老樹，叫劉樹勇。也許像他說的，因爲很小就長成了很蒼茫的樣子，在他很年輕的時候，學生們就“樹哥”“樹叔”地叫他，要叫到“樹爺”的時候成了“老樹”，既然自己的本名叫起來有點不大順口，他就找個大家都叫得順的名字用起來。“我的長相太淒涼了，上下五千年提前都長好了。”他自嘲地呵呵一笑，大家跟着樂了，初見的拘謹和陌生就漸淡漸散了。

老樹書教得好，學生知道。學生描畫他教授公文寫作課的狀態：“鈴聲響過，晃着進門，低頭看一眼課本，擡眼掃一下我們，然後滔滔*水般流瀉出真知灼見、*情心聲。他講西南聯大里*文化界的翹楚、講風華絕代的林徽因，講錢鍾書的《圍城》，講張藝謀的《紅高粱》，講盧梭的《懺悔錄》，講詩經，講高更、塞尚，講波普藝術、解構主義，還有好些我們聞所未聞的新鮮事……這些完全無法用‘公文寫作’涵蓋的東西聽得大家如癡如醉。要下課的五到十分鐘，他纔會懊惱地講一會兒課本，期間還夾雜‘公文寫作，神馬東西’之類的抱怨，直到下課鈴響，彷彿扔掉了課本的鬱悶，說聲‘去也’，踹門而出……”

老樹的畫中人，悠閒簡靜明朗。卻並不是那些所謂的隱士形象，是街頭巷尾市井喧譁滋味飽滿的世俗常人，他們*情、生動、自然，關切現實又洞明人生。

老樹喜歡*的趣味，而這*又非確然的*，只是他心裏想象和希望的趣味——“女子溫婉良順，男子溫文爾雅，世俗活潑生動，自由自在，一切都是慢慢的、閒閒的。人們的臉上看不到急切的慾望，一切都是無可無不可的那麼一種意思。”畫中那個長衫男子一會兒樹下獨坐，一會兒花旁*，一會兒山間獨行，一會兒屋中獨酌，獨來又獨往，卻怡然自得。

“他是我，又不是我”。老樹說。畫中的長衫先生，閒適、率*，肆無忌憚。一如過去的老樹，會戲謔地表達情緒。

有讀者提出，畫中的閒適與現實的忙碌嘈雜完全不一樣，你能接近畫中的生活狀態嗎？老樹回答說：“畫裏那麼悠閒，生活卻忙忙碌碌，怎麼可能達到！因爲沒達到，所以才缺什麼補什麼。焦慮是常態，誰都一樣，我也一樣。我不可能像畫裏那麼悠閒，但身體做不到，心境或者能做到。”

於是他畫，畫一種雖不能至卻心嚮往之的空間情境，他的畫成了另一個老樹在無人知曉的世界裏的夢囈。

對他，畫的結果不重要，重要的是畫畫的過程。他那些別人一擲千金想求的畫，在地上桌上椅子上箱子裏隨意堆放着。“把內心關注放在怎麼做好一件事上，解決這個具體問題就可以了，最終東西拿出去別人說好，不重要。是讓自己的內心豐富起來，而不是去炫耀，不是表演給人看，你要相信這一切東西都是解決你自己的問題，讓你自己通達、精細，對自己日常生活起居坐臥有要求，你這個人慢慢纔像個樣子了。”

作家楊葵曾著文評說老樹：“如果純憑個人喜好，我甚至想說，老樹文字第一，書法第二，畫排其三。”又說：“老樹文字有股特殊的穩，並非四平八穩那種寡淡之穩，亦非精巧設計那種做作之穩，更非所謂風輕雲淡的雞湯之穩；他是左衝右突，縱橫捭闔，卻又胸中有丘壑，可點百萬兵的動態之穩。快人快語，口無遮攔，得意處長篇大論，憤怒時脫口罵娘，論人事也常有論據不足便下大結論之嫌……按說這麼個寫法非常危險，容易跌入莽撞漢子誇誇其談的惡境，但是沒有，得力於幾點——力量、心智、修養。”

老樹的微博，粉絲近百萬。他也曾開過博客，其思想其語言其風格吸引了大批簇擁者，2006年，他以一篇《走了》叫停了自己的博客。有粉絲留言，用“阿甘不跑了，我們怎麼辦”來形容心中的迷茫和困惑。其實阿甘跑或者不跑都不爲什麼，老樹也是，博客想開的時候就開了，想停就停下，沒有，也不想爲什麼。（選自《*日報》2015年09月，有刪改）

相關連結

①“他擁有山東大漢與生俱來的粗獷，內心卻敏感細膩，情感也十分豐富”，老樹的研究生曾澤鯤說。與課堂上詼諧豪放的樹老師不同，私下裏的老樹很期待享受這個屬於自己的孤獨空間。

②老樹博聞強記，他的研究廣泛涉及文學、繪畫、電影、書法等領域。上世紀90年代中期，他轉而關注當代*攝影發展及傳播過程中存在的相關問題，有大量批評文章行世，著作數十種，策劃諸多影像展覽，攝影圈裏，提到劉樹勇，是響噹噹的名字。只是，他不把自己的博學當個什麼了不起的事，這些不過是“看過些雜書，想過些事，碼過些字”罷了。

13．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（   ）

A. 老樹在教授公文寫作內容時滔滔不絕，流瀉出真知灼見、*情心聲,大家聽得如癡如醉。

B. 老樹喜歡*的趣味，因爲這*又非確然的*，是他心裏想象和希望的趣味，女子溫婉善良，男子溫文爾雅，傳達出世俗的生動與自在。

C. 作者認爲對於老樹而言，畫的結果不重要，重要的是畫畫的過程，把內心關注放在怎麼做好一件事上，是讓自己的內心豐富起來，而不是去炫耀，不是表演給人看。

D. 老樹畫作中的身穿*長衫、戴着斗笠的長衫先生，閒適、率*，就是現實中的老樹的真實寫照。

E. 老樹的微博想開就開，想停就停，沒有，也不想爲什麼，一如他畫中人物的率*、肆無忌憚。

14．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（   ）

A. 文中引用作家楊葵對老樹的評價，說明力量、心智、修養對他的文字、書法和畫畫都有深厚的影響。

B. 老樹研究生曾澤鯤的話展示出老樹享受孤獨，細膩的一面，能使讀者很好地瞭解老樹的畫中人爲什麼也是關切現實又洞明人生，爲什麼那樣地慢慢的，閒閒的。

C. 老樹把自己的博學概括成“看過些雜書，想過些事，碼過些字”，所以他能淡然地把別人想求的畫隨意堆放着，而關注作畫的過程。

D. 本文在描寫傳主時既有事件和傳主自述的正面描寫，也有他人評價的側面描寫，正側面結合，塑造了一個豐滿的人物形象。

15．老樹一個教書匠，卻以畫家的身份成名；教的公文寫作，卻抱怨“公文寫作，神馬東西”這個看似處處充滿了矛盾的人，到底是個什麼樣的人？請結合材料具體分析。

【回答】

13．CE

14．A

15．①詼諧幽默,平易近人：自嘲長相太淒涼了；初見的拘謹和陌生就漸淡漸散了。

②率*而爲，*格真實：懊惱地講一會兒課本，期間還夾雜‘公文寫作，神馬東西’之類的抱怨。③外表粗獷，內心敏感細膩：與課堂上詼諧豪放的樹老師不同，私下裏的老樹很享受自己的孤獨空間。④淡泊名利，豁達灑脫：他那些別人一擲千金想求的畫，在地上桌上椅子上箱子裏隨意堆放着。⑤博聞強記，研究廣泛：他的研究廣泛涉及文學、繪畫、電影、書法等領域。

【解析】

13．試題分析：A.不是講公文寫作課內容。B．“老樹喜歡*的趣味，因爲這*又非確然的*”強加因果。D.“就是現實中的老樹的真實寫照”錯,原文是“他是我，又不是我”“我不可能像畫裏那麼悠閒”。

14．試題分析：楊葵重點是對老樹文字第一的論述，不牽涉書法和畫畫。

15．試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從情節入手，透過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“自嘲長相太淒涼了；初見的拘謹和陌生就漸淡漸散了”等情節中概括出其“詼諧幽默，平易近人”的*格特徵。

點睛：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“詼諧幽默，平易近人”“率*而爲，*格真實”“外表粗獷，內心敏感細膩”“淡泊名利，豁達灑脫”“博聞強記，研究廣泛”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀