（2020·山西省高三二模）閱讀材料，完成下列要求。材料 科舉制是*封建社會培養官僚的教育制度，也是培養、承...

問題詳情：

（2020·山西省高三二模）閱讀材料，完成下列要求。

材料  科舉制是*封建社會培養官僚的教育制度，也是培養、承繼儒學人才的教育制度。1905年，清*明令取消科舉制，並着手辦新式學堂。清*曾派遣大批留學生赴西方學習科學技術。到1906年，留學生總人數不下幾萬人。*亥*後，孫中山在南京成立臨時*，下設教育部，任命著名教育家蔡元培爲教育總長。隨後，由教育部公佈了一系列法令，在全國實行教育改革。新的教育宗旨取消了“忠君”“尊孔”的封建指導思想，突出了公民道德訓練和知識技能的教育，規定大學分爲文、理、法、商、醫、農、工等科，並以文、理科爲主。留學生回國對近代教育起了重要的推動作用，他們透過在新式學校裏講授近代科學技術和從事有關的研究工作，不僅把新的科學知識傳入*，而且爲該學科培養了一批批科技人才。近代教育體制實質上成了近代科學的搖籃。可以說，沒有這樣的教育體制的支援，建立和發展*近代科技是不可想象的。

——摘編自《*時期科技發展概述》

（1）根據材料並結合所學知識，概括清末與*初年教育改革的異同點。

（2）根據材料並結合所學知識，簡述推動近代*科技發展的主要原因。

【回答】

（1）相同點：創辦新式教育，引進先進科技。不同點：清末教育是爲了遏制*，挽救統治危機；*教育突出培養公民道德和知識技能；取消封建教育思想；完善大學教育等。

（2）原因：民族危機的加深；近代工業的產生；西學東漸的影響；近代教育創辦及科技人才的培養；留學生的努力；科學救國與教育救國的推動。

【解析】（1）相同點：根據“1905年……並着手辦新式學堂”“在全國實行教育改革”得出創辦新式教育，根據“清*曾派遣大批留學生赴西方學習科學技術”“把新的科學知識傳入*”得出引進先進科技。不同點：根據所學可知，清末教育是爲了遏制*，挽救統治危機；根據“突出了公民道德訓練和知識技能的教育”得出*教育突出培養公民道德和知識技能；根據“取消了‘忠君’‘尊孔’的封建指導思想”得出取消封建教育思想；根據“規定大學分爲文、理、法、商、醫、農、工等科，並以文、理科爲主”得出完善大學教育等。

（2）原因：根據“留學生回國對近代教育起了重要的推動作用”得出留學生的努力；根據“沒有這樣的教育體制的支援，建立和發展*近代科技是不可想象的”得出科學救國與教育救國的推動；結合當時的時代背景，還可從民族危機的加深、近代工業的產生、西學東漸的影響、近代教育創辦等角度分析總結。

知識點：歷史上的重大改革

題型：綜合題