閱讀下面的詩歌，完成下列小題。情詩曹植微*翳陽景，清風吹我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。...

問題詳情：

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

情詩

曹植

微*翳陽景，清風吹我衣。

游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。

眇眇客行士，徭役不得歸。

始出嚴霜結，今來白露晞。

遊子嘆黍離①，處者歌式微②。

慷慨對嘉賓，悽愴內傷悲。

註釋 ：（1）黍離：出自《詩經》，是東周人緬懷故都之作，後借指故國之思，這裏取其感傷亂離、行役不已之意。（2）處者：指役夫的家人。式微：出自《詩經》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意爲家人期盼役夫早歸。

1．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A．本詩屬於古體詩，開篇兩句寫景，薄雲遮蔽了陽光，清風吹動着衣裳，景中含情。

B．三、四句寫魚兒安然遊於淥水之中，翔鳥自由地高飛雲天，俯仰有致，意境開闊。

C．七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現了遊子離鄉與歸家時不同的心情。

D．九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“遊子”和“處者”思親盼歸的情感。

2．“游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”運用了“以樂景寫哀情”的手法，下列詩句運用了這一手法的一項是（ ）

A．“*碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。”（杜甫《絕句》）

B．“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓*。”（盧綸《塞下曲》）

C．“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。” （柳永《雨霖鈴》）

D．“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。” （李清照《聲聲慢》）

3．這首詩體現了建安文學“悲歌慷慨”的特點，結合具體詩句，簡述本詩表達了哪些情感？

【回答】

1．C

2．A

3．抒發了遊子行役不得歸的思鄉懷親的情感；表達了作者對身處亂離中的人們的深切同情；寄寓了曹植有志不得伸展的悽愴傷悲之感。

【解析】

1．本題考查學生鑑賞詩歌主要內容的基本能力。一般每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。錯誤類型常有意象的含義不對，手法不準確、手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般爲曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

C項，“表現了遊子離鄉與歸家時不同的心情”錯誤，“始出嚴霜結，今來白露晞”的意思是: 當初走時正值寒霜降，如今露幹又見霜。其中的“來”是助詞，不譯。“今來”就是“如今”的意思。這句話確實表現了時間的流逝，但是結合五、六句中的“客”“ 不得歸”以及九、十句中運用典故表達遊子思鄉，親人盼歸的內容，可以判斷“遊子”並未歸家。所以七、八句是借物象變化，既寫出時間流逝，也表現了遊子因爲行役而有家不得歸的思鄉懷親之悲。C錯誤。

故選C。

2．本題考查賞析詩歌的手法的能力。本題主要是對“樂景襯哀情”的考查，“樂景襯哀情”要包含“樂景”和“哀情”兩個要素，要結合詩句具體分析這種手法是怎麼運用的，作答時要準確把握。

A項，前兩句寫：漫*碧波盪漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅*面，滿山青翠欲滴，遍佈的朵朵鮮花紅豔無比，簡直就象燃燒着一團旺火。屬於樂景。而後兩句卻筆鋒一轉寫時間流逝，春天又將過去，在外的遊子什麼時候才能回鄉？表達了思鄉之悲，屬於哀情。符合要求。

B項，月亮被雲遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風高的夜晚，單于偷偷地逃跑了。將*發現敵*潛逃，率領輕裝騎兵追擊，正準備出發之際，下起了一場紛紛揚揚的大雪，剎那間雪花落滿了弓*。“月黑”“雁驚”“大雪”塑造了一幅*暗、紛亂而又寒冷的畫面，不是樂景。表現的是戰士們戰爭的艱苦和奮勇的精神，也不全是哀情。不合要求。

C項，“寒蟬”“長亭”“驟雨”渲染的是淒涼悲傷的畫面，不是樂景，表達了離別時的悲傷和不捨，屬於哀情。不合要求。                                                       

D項，“黃昏”“梧桐”“細雨”渲染了淒涼悲傷的畫面，不是樂景，表達的是無盡的孤獨與思念。屬於哀情。不合要求。

故選A。

3．本題考查了鑑賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內涵，意象是情感的載體，意象所體現出來的*調是情感的反映；然後還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現在隻言片語上，要善於把握這樣的詞語，藉此領悟感情。本詩前四句寫景，用“游魚”“飛鳥”的自由反襯役夫行役不得歸的身不由己，同時透過知人論世，我們也不難發現，作者也以此來反襯自己身處動輒得咎的*逆境中的壓抑和不自由。 五、六句交代了“役夫”遠離家鄉、親人的原因是服徭役。七、八句突出自己離家之久，有家不得歸之悲。九、十句運用典故委婉地表達了思親、盼歸的情感。最後兩句直抒胸臆，表達內心的悲傷。而役夫不得志之悲，也是詩人自己的不得志之悲。同情役夫的同時，詩人也表達了自己有志不得伸展的悽愴與傷悲。

【點睛】

分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調。詩歌的標題、作者、註釋等，常常爲我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內涵。意象是情感的載體，意象所體現出來的*調是情感的反映。優美閒適、**明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清悽迷、**暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然後，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現在隻言片語上，要善於把握這樣的詞句，藉此領悟情感。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞