問題詳情：
閱讀下文．完成第1—5題。
①子赴友人孟誕先之約，以有此尋也。是時秋也，故曰“秋尋”。
②夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧於浣衣洗鉢也；比之夏，如辭貴遊①而侶韻士幹清泉白石也；比之冬又如恥孤寒②而露英雄於夜雨疏燈也。天以此時新其位置，洗其煩穢，待遊人之至，而遊人者不能自清其胸中以求秋之所在，而動曰“悲秋”。予嘗言宋玉有悲，是以悲秋。後人未嘗有悲而悲之。不信胸中而信紙上，於悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣，餘不足以了其半，而輒於耳目步履中得一石一湫，徘徊難去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峯山恍然，何恍然之多耶?然則予胸中或本有一恍然，以來而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而歸。家有五弟，冠者四矣，皆能以至*奇情佐予之所不及，花棚草徑，柳堤瓜架之間，亦可樂也。
④曰“秋尋”者，又以見秋而外皆家居也。誕先日：“子家居詩少，秋尋詩多，吾爲子刻《秋尋草》。”
[注]①貴遊：無官職的王公貴族。②孤寒：貧寒無依靠的人。
1．第②段畫線句用不同的形象對應一年四季，好在哪裏?
2．對“予悲夫悲秋者也”理解正確的一項是
A．我對悲秋者的因秋而悲感到悲傷。
B．我與那個悲秋者有着強烈的共鳴。
C．我爲悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D．我爲宋玉那樣的悲秋者深感悲傷。
3．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能體現這一現象的一個字是__。
4．第③段可分爲兩層，概括層次大意。
（1）_____________ （2）____________
5．本文首尾都提到“秋尋”，分析其作用。
【回答】
1．形象直觀地表明作者對秋的喜愛。
2．C
3．動
4．（1）與山相知之樂， （2）家居之樂
5．開頭交待了“秋尋” 的緣由，結尾點明詩集的主要題材。首尾呼應，結構嚴謹。“秋尋”作爲線索，貫穿全文
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