(2019·淄博)閱讀下面文字,回答問題。找到自己的“燃”點宋　威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創意...

問題詳情：

(2019·淄博)閱讀下面文字,回答問題。

找到自己的“燃”點

宋　威

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創意”……不知不覺間,“燃”成爲流行詞。什麼是“燃”?雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精*紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上,令人熱血沸騰、*澎湃的事物,都可喻之爲“燃”。

②人們欣賞“燃”、點贊“燃”,正因“燃”代表着一種昂揚向上的狀態,洋溢着一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說,一個人就是一種能源,人的一生就是燃燒,就是能量的充分釋放。(*)的確,相較於透過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情,一個人只有點燃內心的火焰,才能讓“燃”的狀態恆久持續,進而迸發源源不斷的力量。

③如果心不想走,腳就不會出發。狀態能否“燃”起來,取決於心靈的溫度。生活中,一些人曲解“平淡是福”,不求有功、但求無過,做一天和尚撞一天鐘;一些人自詡“無慾無求”,不重過程、不問結果,在得過且過中沉淪;一些人自以爲“聰明絕頂”,偷奸耍滑、華而不實,變得左右逢源、八面玲瓏;一些人盲信“佛系人生”,凡事“意思意思”就行,失去了進取的意志。種種頹靡狀態,皆因心態消極、意志消沉。“有理想的人,生活總是火熱的。”(乙)

④實際上,人和萬物一樣,都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體,也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說,“有一分熱,發一分光,就如螢火一般,也可以在黑暗裏發一點光”。“當代愚公”黃大發只是一名普通村支書,卻立志“讓鄉親們過上好日子”,歷時36年,終於帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長,卻堅守開山島32年,無論刺骨的寒風還是常年的孤獨,都不曾讓他退縮。狀態的“燃”與否,無關職位高低、權力大小。站穩自己的位置,扛起自身的責任,哪怕只是微光,也能燭照一方。

⑤“燃狀態”,也並不必然意味着鮮花和掌聲。相反,還可能伴隨着苦、累、痛,包含着責任、擔當、付出。(*)走不出“舒適區”,吃不了苦頭,邁不過溝坎,一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷,這樣的人,是難以葆有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創業故事的電影《燃點》。影片中,創業者們向着自己的目標奮力進發,有的忙到抽不出時間見家人,有的每天睡眠時間少得可憐,有的事業墜入低谷……儘管充滿痛苦、迷茫、徘徊,但他們都有着自己的“燃點”,有着爲夢想不懈打拼的*。一個人要想活成自己理想的樣子,不正需要這樣的奮鬥姿態和價值追求嗎?

⑥哲人有言:“每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。”積極進取、不懈奮鬥,始終保持昂揚向上的精神狀態,讓自己“燃”起來吧。

(選自《*日報》,2019年2月13日)

1.閱讀全文,根據提示填空,完成對本文論*思路的梳理。

2.下面這個句子,是從原文中摘出來的,如果還原到文中去,放在(*)(乙)(*)哪一處更合適?請簡述理由。

心中揣着一團火,銳氣纔不會散,腳步纔不會停。

3.請從*稼先、聞一多兩人中任選一人,結合所學課文概述其相關事蹟,爲本文補寫一個事實論據。不少於80字。

【回答】

1.A:一個人只有點燃內心的“火焰”,才能讓“燃”的狀態恆久持續,進而迸發源源不斷的力量;B:怎樣“點燃”自己;C:狀態能否“燃”起來,取決於心靈的溫度;D:“燃狀態”還可能伴隨着苦、累、痛,包含着責任、擔當、付出,走出“舒適區”,活成自己理想的樣子

解析： 本題考查對論*思路的梳理補充能力。A處對應內容是本文的第一個層次,其主要目的是提出論點。細讀①②兩段,可以抓住第②段的最後一句話,這是本文的中心論點;B處對應的是本文的第二個層次,細讀第③~⑤段,主要論述怎樣“點燃”自己。C處概括的是第③段的主要內容,該段首句是本段的總括句,稍加概括即可。D處則是對第⑤段主要內容的概括,該段首句是本段的總括句,由此進行概括即可。

2.(乙)處。“心中揣着一團火”照應第③段段首“心靈的溫度”,“銳氣纔不會散,腳步纔不會停”照應段中“進取的意志”,這句話強調了心態對人狀態的重要*,與第③段內容相呼應。

解析： 本題考查辨析論據與論點是否統一的辨析能力。句子“心中揣着一團火,銳氣纔不會散,腳步纔不會停”強調心中應有理想,然後才能銳意進取,不斷前行。這顯然與第③段首句“如果心不想走,腳就不會出發”相呼應。將該句放入第③段中檢驗,可以發現該段先從反面論述,再從正面論述,正反對比,從而突出了本段主要觀點“狀態能否‘燃’起來,取決於心靈的溫度”。

3.示例一:*稼先心有祖國,爲了祖國的強大,他從美國歸來後甘守戈壁荒灘,隱姓埋名,至死不懈,默默地燃燒着自己,他爲祖國的國防事業做出了許多新的巨大貢獻,被譽爲“兩*元勳”。

示例二:聞一多爲了民族的解放,爲了祖國的未來,心有信念,不怕犧牲,聽聞李公樸被殺害後,他拍案而起,滿腔悲憤地發表了演講。會後聞一多先生又參加了記者招待會,在他離社返家途中,被特務分子*。他爲了民族的未來,燃燒了自己。

解析： 本題考查補寫論據的能力。解答此題,首先要看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求補充的是名言還是事例。題目要求從*稼先和聞一多兩人中任選一人,結合所學課文內容,概述其相關事蹟,來充當本文論據。概括時,我們可以從第③段和第⑤段所論述的角度進行概括。如第③段,我們可從心中有理想的角度思考:舉*稼先心有祖國,冒死回國,努力奉獻和聞一多心有未來,奮力反抗的事例。答題時,要根據論述需要,列舉合適事例。同時,還要注意字數的要求。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀