問題詳情：
閱讀下面的文字，完成1—4題。
火駒 謝志強
他的居室，貼滿了千姿百態的馬的圖片。最醒目的是臥室牀頭的一幅徐悲鴻的奔馬圖，那丹青極爲傳神，彷彿能聽到馬蹄得得和昂首嘶鳴。他一直期望能有一匹活生生的馬相伴。他一生無所作爲，平平庸庸，卻獨愛馬。他說，要能親眼看見駿馬奔馳在遼闊的草原就好了。
他豁不出去，既沒有去草原，更沒見駿馬，直到年老病臥不起。整天，唯一的生活樂趣就是欣賞壁上那靜立或奔騰的馬。他恍惚覺得死亡之神即將降臨。我多麼虛弱、衰老呀！他想。他遙想了意氣奮發的少年時代和朝氣蓬勃的青年時代。
一天，他對在一旁照料他的兒子說：“院子裏進來一匹馬。”
兒子說：“哪兒可能？城裏沒有馬，有也是公園裏的馬，馴服得再老實不過了。”
他說：“你上院子裏去看看。”
兒子回來說：“院子裏空空的，恐怕是風吹梨樹發出的聲音。”
他固執地說：“我分明聽得馬蹄聲，像踏在我的心裏。”
兒子倒出砂鍋內的*汁：“該吃*了。”
喝了苦*的*汁，他像是經過一番長途跋涉，疲乏不堪，垂下眼皮。
兒子問他晚餐的蔬菜，他說沒有胃口。於是，兒子告辭。可是，他認定院子裏有匹馬，甚至在撞擊門，欲闖進他的臥室。他擔心門沒撞上鎖。闖進居室多麻煩，他想。他甚至想象室內踐踏得亂糟糟的情景，他受不了。他一向講究清潔、整齊。只是，現在，他身不同己，無力起來阻止那匹野*勃勃的馬了。他甚至想象出那匹馬像紅綢緞一樣的皮毛。
這種擔憂持續到鑰匙在鎖孔內咯噔一聲，他說：“那匹馬折騰了一個下午，它要衝進來。”
兒子詫異地說：“門關得很牢。”
他說：“你去把馬趕遠點，我心裏很不舒服。”
兒子出去片刻，說：“我己把它趕出院門外了。”[*]
他舒了口氣：“一下午，它又是叫，又是撞，它闖進來，我還真拿它沒辦法。”
“怎麼可能？”兒子說，“爸爸，你可能太乏了，以往，你那麼喜歡馬。”
“我討厭和馬一道，它太喧鬧。”
“爸爸，你先喝*還是先吃飯？”
“我嘴裏發苦。”他想撐起身子，終於沒起來，他指指壁上的畫，“揭下來。”
“這……”
“闖進院子的那匹馬可能有什麼感應，我這兒有這麼多馬，馬喜歡合羣……”停了片刻，他又說，“對，全部揭下來，你帶走。”
“怎麼處理？”
“隨你。”他說，“我曾經想拋開一切，去牧場，我連這也沒勇氣，現在……”隔兩日，他嚥了氣。
送葬時，兒子將他蒐集了一生的馬的圖片點燃。兒子默默看着火苗漸漸大起來，形成很猛的火勢，最旺時，彷彿一匹輝煌的火駒脫穎而出，原地挺立、嘶鳴，似乎一隻無形的手在扯拉繮繩，那是爸爸。[乙]兒子想。末了，火駒離去，留下紙燼，翩翩飛舞，兒子看着父親的遺像，默默地說：“爸爸，你安息吧！”
1．小說寫他“獨愛馬”，所以他的居室貼滿了馬的圖片。在年老病臥不起時，他唯一的樂趣就是欣賞壁上的馬。可是，他後來又要求把畫都“揭下來”。看似矛盾的描述中，反映了老人怎樣的內心世界？
2．請根據文中*、乙兩處畫線的文字回答下面的問題。
①[*]處：兒子並不相信院子裏進來了一匹馬，但他爲什麼要說“我已把它趕出院門外了。”？（30字之內）
②[乙]處：這時兒子心目的父親是怎樣一個人？（30字之內）
3．兩次“吃*”的細節描寫，在全文中的作用是什麼？
4．對這篇小說的分析、鑑賞，正確的兩項是
A．小說中的“他”雖然一生無所作爲，平平庸庸，但內心同樣有執著、強烈的追求，只是由於種種原因，沒有如願。表現了作者對許許多多平凡的小人物命運的理解，和對他們內心世界的關注。
B．小說中的“他”也曾是意氣奮發的少年，朝氣蓬勃的青年，但是由於沒有可能實現自己的理想，晚年是在悔恨和痛苦中度過的。表現了作者對“他”的同情和批評，也揭示了人*的弱點。
C．小說以“他”病重、去世前的心理活動爲表現重點。透過對馬的想象，表現了他理想的執著和理想最終沒能實現的痛苦，又透過他與兒子的對話將“他”內心爲擺脫困擾所做的抗爭生動地外化，構思巧妙。
D．小說用了荒誕的手法，生動形象地寫了一個普通人在生活的擠壓下扭曲的病態精神世界。情節表現上雖然離奇怪異，本質上卻是符合生活真實的。
E．小說的結尾運用了浪漫主義的手法，寫點燃的圖片化爲“火駒”，表現了“他”對命運中一切曾壓制“他”的外部力量的征服，和“他”靈魂的再生。
【回答】
1．他愛馬，表現出對理想的追求。貼畫、賞畫正是這種愛馬之情的體現。揭畫表現他想擺脫因理想最終沒能實現而帶來的痛苦和困擾，同樣體現他結理想的執著。貼畫、賞畫與揭畫儘管方式不同，但愛馬之情是始終不渝的。
2．①他這樣說是想幫助父親從痛苦和困擾中解脫出來。
②這時兒子心目中的父親是一位終於實現了自己理想的勝利者。
3．①表現“他”病得很重，顯“他”病中的心理活動和幻覺提供背景和條件。
②推動情節的發展，爲“他”的“嚥氣”做鋪墊。
4．A、C
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