閱讀下面這首元詩，然後回答問題。（8分）感 事                             張昱...

問題詳情：

 閱讀下面這首元詩，然後回答問題。（8分）

感  事

                              張昱

雨過湖樓作晚寒,此心時暫酒邊寬。

杞人唯恐青天墜,精衛難期碧海乾。

鴻雁信從天上過,山河影在月中看。

洛陽橋上聞鵑處,誰識當時獨倚闌？

【注】元順帝至正十六年（1356），*浙行省左丞相楊完者從張士誠手中奪得杭州，聘張昱入幕，官右司員外郎。*年（1358），張士誠重陷杭州，楊完者被殺，張昱從此不仕，流寓城中。這首詩就作於此時。

18．頷聯運用了哪兩個典故？請簡要分析其用意。（3分）

19．詩歌首聯中的“此心”包含了哪些具體內容？請概括並結合全詩簡要分析。（5分）

【回答】

18．頷聯運用了杞人憂天和精衛填海兩個典故。（1分）詩人先形容自己就像杞國人怕天塌下來一樣，擔心時局混亂，國事不穩；再反用精衛銜來木石，決心填平大海之意，抒發心中的無奈之情。（1分）用典抒情，語言委婉含蓄，意蘊豐富而深沉。（1分）

19．“此心”既含有對國事的擔憂和無可奈何之情，又有無家可歸的感慨和有國難投的悲涼之感，還含有心事無人理解的寂寞之情。（2分）首聯“寒”字語帶雙關，奠定全詩情感基調，既寫出了西湖上一陣黃昏雨留下了寒意，更暗示了詩人心中的淒寒、悲涼；頷聯借典表達了對國事的擔憂和無奈，頸聯託天上鴻雁、月中山河等意象抒發了對家鄉的思念與山河破碎的悲涼感慨，尾聯一句反問，充分展露出詩人的心事無人理解的寂寞悵惘之情。（3分）

【解析】

18．

試題分析：這道題目是鑑賞詩歌藝術手法中典故的作用。辨別典故的方法：一是關注註釋中是否有明示，二是利用詩句中的詞語。詩歌中典故的作用主要有二：一是正用其意以表達自己的感情，二是反用其意以表達自己的感慨。所以首先要知道典故表達的意思，才能推知作者要抒發的情感。頷聯前一句“杞人唯恐青天墜”是使用了“杞人憂天”的典故，典故中是擔心天塌下來，聯繫註釋可以知道，作者象“杞人憂天”一樣擔心朝局動盪；後一句“精衛難期碧海乾”使用“精衛填海”的典故，本來這個典故的意思是指意志堅決，不畏艱難，但句中“難期”二字給人以無望之感，可知對於朝局，詩人雖有填海之心，但無填平之期望，可見內心之無奈。

考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。

19．

試題分析：這道題目考查情感，而情感的表達方式主要有兩種，其一是直接表達，出現情感詞，其二是藉助意象來表達，找出詩人筆下的意象即可體會情感的不同。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達……感情；藉助……、……、……意象（或畫面），表達了……感情。“此心”出自首聯，所以要逐句進行分析。首聯“雨”過之“寒”，既寫出自然界之寒意，更暗示了詩人心中的淒寒，奠定了感情基調；頷聯中借用“杞人憂天”和“精衛填海”兩個典故來表達對國家的擔憂和對時局的無望；頸聯中“鴻雁”和“月”這兩個意象在古詩中有特定的意思，鴻雁——孤獨，思鄉，思親，音信，消息。書信，對親人的思念。鴻雁是候鳥，每年秋季南遷奮力飛回故巢的景象，常常引起遊子思鄉懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情，明月——引發離愁別緒，思鄉之愁，古詩中的月亮是思鄉的代名詞；尾聯一句“誰識當時獨倚闌”，把無人理解的苦悶抒發得淋漓至盡。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達