文言文閱讀趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦。秦數敗趙*...

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趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦。秦數敗趙*，趙*固壁不戰。秦數挑戰，廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰： “秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括爲將耳。”趙王因以括爲將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。”趙王不聽，遂將之。趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。 使趙不將括即已；若必將之，破趙*者必括也！”及括將行，其母上書言於王曰：“括不可使將。” 王曰：“何以？”對曰：“始妾事其父，時爲將，身所奉飯飲而進食者以十數，所友者以百數，大王及宗室所賞賜者盡以予*吏士大夫，受命之日，不問家事。 今括一旦爲將東向而朝*吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏於家而日視便利田宅可買者買之。王以爲何如其父？父子異心，願王勿遣。”王曰：“母置之，吾已決矣。”括母因曰：“王終遣之，即有如不稱，妾得無隨坐乎？”王許諾。

……趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居樑久之，魏不能信用。趙以數困於秦兵，趙王思復得廉頗，廉頗亦思複用於趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗爲之一飯鬥米，肉十斤，被*上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將*雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之，三遺矢矣。”趙王以爲老，遂不召。楚聞廉頗在魏，*使人迎之。廉頗一爲楚將，無功，曰：“我思用趙人。”廉頗卒死於壽春。

（節選自《史記·廉頗藺相如列傳》）

8． 對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．秦與趙兵相距長平          距：抵抗，抵禦

B．奢不能難                  難：駁難，反駁

C．身所奉飯飲而進食者以十數  奉：侍奉

D．*使人迎之                *：暗地裏，私下裏

9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．今括一旦爲將東向而朝*吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏於家而日視便利田宅可買者買之王以爲何如其父父子異心願王勿遣

B．今括一旦爲將東向而朝*吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏於家而日視便利田宅可買者買之王以爲何如其父父子異心願王勿遣

C．今括一旦爲將東向而朝*吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏於家而日視便利田宅可買者買之王以爲何如其父父子異心願王勿遣

D．今括一旦爲將東向而朝*吏無敢仰視之者王所賜金帛歸藏於家而日視便利田宅可買者買之王以爲何如其父父子異心願王勿遣

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．面對秦*屢次挑戰，廉頗置之不理，於是秦就使用反間計，唆使趙王以趙括爲將，趙王中計，並以趙括來代替廉頗。

B．趙王起用趙括爲將時，遭到藺相如、趙括母親等人的極力反對，他們多次勸諫均於事無補。

C．廉頗因爲生氣樂乘代替了他的位置，把樂乘打跑了。廉頗也逃奔到魏國的大梁，但魏國對他不能信任重用。

D．廉頗最後做了楚國的將*，但因爲年齡大了，最終沒有任何*功。

【回答】

8．C

9．B

10．D

【解析】

試題分析：

8．此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。奉：捧。推斷文言實詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎，課本出現的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉化爲能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。另外，文言實詞重點還在於平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

9．這裏可根據實詞斷句法。即在讀懂全文，瞭解所點斷文章的大致內容的基礎上，透過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敘述*的文章，就要弄懂故事的基本情節；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什麼話。如是說理*文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點。同現代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主幹，而謂語是句子的核心。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前後詞語之間的關係，就能正確斷句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。

10．D“因爲年齡大了”於文無據。解答此類題的思路是：先抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。再把選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

【文言文翻譯】

四年以後趙惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年（公元前259年）秦*與趙*在長平對陣．那時趙奢已死藺相如也已病危．趙王派廉頗率兵攻打秦*，秦*幾次打敗趙*，趙*堅守營壘不出戰。秦*屢次挑戰。廉頗置之不理。趙王聽信秦*間諜散佈的謠言。秦*間諜說“秦*所厭惡忌諱的就是怕馬服君趙奢的兒子趙括來做將*。”趙王因此就以趙括爲將*取代了廉頗。藺相如說“大王只憑名聲來任用趙括就好像用膠把調絃的柱粘死再去*瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的書不懂得靈活應變。”趙王不聽還是命趙括爲將。趙括從小就學習兵法談論*事以爲天下沒人能抵得過他。他曾與父親趙奢談論用兵之事趙奢也難不倒他可是並不說他好。趙括的母親問趙奢這是什麼緣故趙奢說“用兵打仗是關乎生死的事然而他卻把這事說得那麼容易。如果趙國不用趙括爲將也就罷了要是 一定讓他爲將使趙*失敗的一定就是他呀”。等到趙括將要起程的時候他母親上書給趙王說“趙括不可以讓他做將*。”趙王說“爲什麼？”回答說：“當初我侍奉他父親，那時他是將*，由他親自捧着飲食侍候吃喝的人數以十計，被他當做朋友看待的數以百計，大王和王族們賞賜的東西全都分給*吏和僚屬，接受命令的那天起就不再過問家事。現在趙括一下子做了將*就面向東接受朝見*吏沒有一個敢擡頭看他的大王賞賜的金帛都帶回家收藏起來還天天訪查便宜合適的田地房產可買的就買下來。大王認爲他哪裏像他父親父子二人的心地不同希望大王不要派他領兵。”趙王說“您就把這事放下別管了我已經決定了。”趙括的母親接着說“您一定要派他領兵如果他有不稱職的情況我能不受株連嗎”趙王答應了。廉頗在長平被免職回家失掉權勢的時候原來的門客都離開他了。等到又被任用爲將*門客又重新回來了。廉頗說“先生們都請回吧”門客們說“唉您的見解怎麼這樣落後天下之人都是按市場交易的方法進行結交您有權勢我們就跟隨着您您沒有權勢了我們就離開這本是很普通的道理有什麼可抱怨的呢”又過了六年趙國派廉頗進攻魏國的繁陽把它攻克了。趙孝成王去世太子悼襄王即位派樂乘接替廉頗。廉頗大怒攻打樂乘樂乘逃跑了。廉頗於是也逃奔魏國的大梁。廉頗在大梁住久了魏國對他不能信任重用。趙國由於屢次被秦兵圍困趙王就想重新用廉頗爲將廉頗也想再被趙國任用。趙王派了使臣去探望廉頗看看他還能不能任用。廉頗的仇人郭開用重金賄賂使者讓他回來後說廉頗的壞話。趙國使臣見到廉頗之後廉頗當他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉又披上鐵*上馬錶示自己還可以被任用。趙國使者回去向趙王報告說“廉將*雖然已老飯量還很不錯可是陪我坐着時一會兒就上了三次廁所。”趙王認爲廉頗老了就不再把他召回了。楚國聽說廉頗在魏國暗中派人去迎接他。廉頗雖做了楚國的將*並沒有戰功他說“我想指揮趙國的士兵啊。”廉頗最終死在壽春。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀