8．閱讀下面文字，完成後面題目。約翰•納什：最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主1928年6月，約翰•納什出生在美國...

問題詳情：

8．閱讀下面文字，完成後面題目。

約翰•納什：最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主

1928年6月，約翰•納什出生在美國西弗吉尼亞州工業城布魯菲爾德的一個富裕家庭。納什從小就很孤僻，喜歡思考問題，上學後，立時顯露出數學才華，常常使用一些奇特的方法解答數學問題。中學時，這種情況就更加頻繁了，老師在黑板上演算了整個黑板的習題，納什往往只用簡單的幾步就能解出*。隨着年齡的增長，這位“無所不知的人”（別人這樣稱呼納什）越來越高大和強壯。他的談吐尖銳，受到周圍人的崇敬。

1948年，還是大學三年級學生的納什同時被哈佛、普林斯頓、芝加哥大學錄取，而普林斯頓大學則表現得更加熱情，當普林斯頓大學的數學系主任萊夫謝茨感到納什的猶豫時，適時寫來一封熱情洋溢的邀請信：“來吧，小夥子，普林斯頓有你想要的東西……”這話不假，此時的普林斯頓已是全世界的數學中心，大師雲集。納什選擇了普林斯頓，後來的情況*，此次選擇，對他一生影響重大。

在普林斯頓自由的學術空氣裏，納什如魚得水，精神開始自由地舞蹈，一會纏着萊夫謝茨請教，一會拽着馮•諾依曼討論，還不止一次造訪愛因斯坦陳述自己對於重力的看法，以至於發展到“誰都無法忽視他的存在”的地步。他不到30歲已經聞名遐邇。1958年，納什因其在數學領域的優異工作被美國《財富》雜誌評爲新一代天才數學家中最傑出的人物。

約翰•納什最重要的理論就是現在廣泛出現在經濟學教科書上的“納什均衡”，“納什均衡”是他21歲博士畢業的論文，也奠定了數十年後他獲得諾貝爾經濟學獎的基礎。他的才華和個人魅力吸引了一個漂亮的女生——艾裏西亞，她是當時麻省理工學院物理系僅有的兩名女生之一。1957年，他們結婚了。之後漫長的歲月*，這也許正是納什一生中比獲得諾貝爾獎更重要的事。

1958年的秋天，正當艾裏西亞半驚半喜地發現自己懷孕時，納什卻爲自己的未來滿懷心事，坐臥不安，並表現出各種稀奇古怪的行爲：他夢想成立一個世界*；他認爲《紐約時報》上每一個字母都隱含着神祕的意義，而只有他才能讀懂其中的寓意；他認爲世界上的一切都可以用一個數學公式表達……

終於，在孩子出生以前，納什因“妄想型精神*症”被送進了精神病醫院。幾年後，因爲艾裏西亞無法忍受在納什的*影下生活，他們離婚了，但是她並沒有放棄納什。離婚以後，艾裏西亞再也沒有結婚，她依靠自己作爲電腦程序員的微薄收入和親友的接濟，繼續照料前夫和他們惟一的兒子。她堅持納什應該回到普林斯頓，因爲如果一個人行爲古怪，在別的地方會被當作瘋子，而在普林斯頓這個廣納天才的地方，人們會充滿愛心地想，他可能是一個天才。

於是，在上世紀70和80年代，普林斯頓大學的學生和學者們總能在校園裏看見一個消瘦而沉默的男人在徘徊，他穿着紫*的拖鞋，偶爾在黑板上寫下數字論題。他們稱他爲“幽靈”，這個“幽靈”是一個數學天才，只是突然瘋了。如果有人敢抱怨納什在附近徘徊使人不自在的話，他會立即受到*告：“你這輩子都不可能成爲像他那樣傑出的數學家！”儘管納什決心辭去教授的職位，但他的同事和上司們還是設法爲他保全了保險。他的同事聽說他被關進了精神病醫院後，給當時美國著名的精神病學專家打電話說：“爲了國家利益，必須竭盡所能將納什教授復原爲那個富有創造精神的人。”

很多外人以爲他已去世，或者是一個“行將就木的廢人”。但在處於夢境一般的精神狀態中，納什仍奇蹟一般繼續在學術領域艱難地跋涉着，並取得一系列顯著的成就。他的名字開始出現在70年代和80年代的經濟學課本，納什的博弈理論越來越有影響力。

20世紀80年代末的一個清晨，當戴森教授像平常一樣向在校園裏“溜達”的納什道早安時，滿頭白髮的納什微笑着說：“嘿嘿，戴森先生，我看見你的女兒今天又上了電視。”頓時，戴森教授驚呆了，好半天才回過神來，語無倫次：“噢……親愛的納什……你當真好了嗎……”納什認真地點了點頭。

納什漸漸從瘋癲中甦醒，而他的甦醒似乎是爲了迎接他生命中的一件大事：榮獲諾貝爾經濟學獎。當1994年瑞典國王宣佈年度諾貝爾經濟學獎的獲得者是約翰•納什時，數學圈裏的許多人驚歎：原來納什還活着。

納什沒有因爲獲得了諾貝爾獎就放棄他的研究。“由於出現了長達25年部分不真實的思維，相當於提供了某種假期，我希望透過目前的研究成果或以後出現的任何新鮮想法，取得一些有價值的成果。”

2001年，艾裏西亞與約翰納什復婚。事實上，在漫長的歲月裏，艾裏西亞在心靈上從來沒有離開過納什——她用一生與命運進行博弈，終於贏得了勝利。而納什，也在得與失的博弈中取得了均衡。

相關連結：

①約翰•納什：美國著名數學家，*博弈論領域的頂級權威人士，有“數學天才”與“博弈論大師”之稱。

②博弈理論與納什均衡：納什均衡又稱爲非合作博弈均衡，是博弈論的一個重要術語，以約翰-納什命名。博弈論所研究的是理*的決策者之間衝突及合作的理論，可以爲實際決策提供理論基礎和方向指導。其最終追求結果是使博弈方達到利益最大化的均衡。

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  ）

A．普林斯頓大學對人才的態度堪稱典範。從識別天才，到培養人才，到呵護甚至是庇護人才，體現了對人才的真正珍惜與人文關懷。

B．約翰•納什從小孤僻，他的老師並沒有留意到他的出衆之處。直到上大學，他才顯示出數學才華。

C．在不惑之年，約翰•納什因其在數學領域的優異工作被美國《財富》雜誌評爲新一代天才數學家中最傑出的人物。

D．天妒英才，30歲的約翰得了嚴重的“妄想型精神*症”。從此，他飽受精神病的折磨長達二十幾年，幾乎成爲廢人。

E．“納什均衡”是納什最重要的理論，該理論廣泛出現在經濟學教科書上。1994年，因爲“博弈理論”的重大貢獻而獲得諾貝爾經濟學獎。

（2）爲什麼說約翰•納什是最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主？請根據材料分析。

（3）材料中約翰•納什的一生大致可以分爲三個階段，請簡要概括。

（4）約翰•納什在事業上的成功，有哪些因素在起作用？請結合材料談談你的理解。

【回答】

（1）A項3分，E項2分，D項1分，B．C項0分

（2） ①說“約翰•納什是最不幸的”，是因爲他正值事業高峯期時得了“妄想型精神*症”， 且長達20多年。②說“約翰•納什是最萬幸的”，是因爲納什在發瘋之後並不孤獨，他有幸生活在愛惜人才的普林斯頓大學，並得到妻子、朋友、同事的關愛，最終奇蹟般地 康復，獲得諾貝爾獎。

（3） ①數學天才，而立之年聞名遐邇；②不幸患病，艱難跋涉成就顯著；③病癒甦醒，獲諾貝爾經濟獎。（每點2分，共6分。）

（4） ①天賦。約翰•納什是個天才兒童，從小喜歡思考問題，上學後，立時顯露出數學才 華，老師在黑板上演算了整個黑板的習題，納什往往只用簡單的幾步就能解出*。別人稱呼他是“無所不知的人。”

②努力。約翰•納什在數學王國裏爲之着迷，在普林斯頓大學，他一會纏着萊夫謝茨請教，一會拽着馮•諾依曼討論，還不止一次造訪愛因斯坦陳述自己對於重力的看法。即使處於夢境一般的精神狀態中，仍然在學術領域艱難地跋涉。得了諾貝爾獎後希望繼續他的研究。

③普林斯頓大學良好的環境。是普林斯頓大學慧眼識珠，使納什能夠在大師雲集的世界數學中心裏深造；也正是普林斯頓大學自由的學術空氣，使納什如魚得水，並不到30歲便聞名遐邇；也正是普林斯頓大學愛惜人才的寬容環境，容納了患病的納什，並使他在此期間獲得卓著的成就。

④妻子以及衆人的關心和支援。患病期間，妻子雖然和他離了婚，但卻繼續照料他和他們的兒子，並且堅持讓納什回到普林斯頓。也正是妻子的這一堅持，讓納什獲得了事業的輝煌。還有就是普林斯頓人的愛心和寬容。比如如果有人對納什有所抱怨，就會有人對抱怨者發出*告。（8分。每點3分，其中，結論1分，結合文字分析2分。任答兩點得6分，三點得8分。言之成理即可。）

【解析】

（1）試題分析：題幹問的是“下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是’”，這是考查學生篩選資訊和概括資訊的能力。B．一是錯在“他的老師並沒有留意到他的出衆之處”，文中無據；二是錯在“直到上大學，才顯示出數學才華”，原文是“上學後，立時顯露出數學才華，常常使用一些奇特的方法解答數學問題。中學時，這種情況就更加頻繁了”。C．錯在“不惑之年”，應是“而立之年”。D．“幾乎成爲廢人”不夠準確，原文說的是“但在處於夢境一般的精神狀態中，納什仍奇蹟一般繼續在學術領域艱難地跋涉着，並取得一系列顯著的成就”。

考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級爲分析綜合C。

（2）試題解析：題幹問的是“爲什麼說約翰•納什是最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主？請根據材料分析”，本題考查理解文意，篩選並整合文中資訊的能力。解答本題從兩個方面篩選整理*，抓住關鍵*詞語。一方面是約翰•納什的不幸遭遇，一方面是約翰•納什的幸運之處。本文中關鍵詞“正值事業高峯期”、“得了妄想型精神*症”、“普林斯頓大學的愛惜人才”、“妻子、朋友、同事的關愛”、“奇蹟般康復”、“獲得諾貝爾獎”6點各得1分。總結*的時候，要注意從不同側面歸納。因此本題規範回答分兩步走，第一步提取要點詞語，第二步分點整合*。

考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級爲分析綜合C。

（3）試題分析：題幹問的是“材料中約翰•納什的一生大致可以分爲三個階段，請簡要概括”，本題考查

學生理解文意，篩選並整合文中的資訊的能力，即概括約翰•納什的生平，我們首先通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，瞭解傳主的生活經歷或人生軌跡；其次注意掌握歸納人物經歷（事件）的基本方法：①時間變化；比如，本文中約翰•納什一生的三個階段，少年得意時，患病後，病癒後，時期非常明顯。我們只需要根據這三個時期總結即可。②地點變化；③職位（工作）變化；④注意關鍵句子提示（過渡句）；⑤注意題目的附加條件（對歸納內容的限制）。最後總結規範*。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

（4）試題分析：題幹問的是“約翰•納什在事業上的成功，有哪些因素在起作用？請結合材料談談你的理解”， 本題考查探究文中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此題我們可以從約翰•納什自身的因素和外界的因素來分析。約翰•納什自身的因素我們可以他的先天條件和他的後天努力來考慮；外界的因素可以從社會大環境和他周圍的人來考慮。答題角度考慮好了，接下來就是結合文字分析。總結*的時候，要注意從不同角度歸納。最後，規範總結*即可。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級爲探究F。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀