2．下列各句中加橫線詞的意義或用法相同的一項是（  ）A．六王畢，四海一            一死生爲虛誕B...

問題詳情：

2．下列各句中加橫線詞的意義或用法相同的一項是（   ）

A．六王畢，四海一             一死生爲虛誕

B．族庖月更*                 族秦者秦也

C．善*而藏之                 彼節者有間，而*刃者無厚

D．而*刃者若新發於硎         青，取之於藍

【回答】

D

【解析】

【試題分析】本題考查文言實詞、虛詞的意思和用法。答題關鍵詞“意義和用法”。考生依據自己掌握的虛詞用法，依據句意、位置、語法來判斷實詞意義和用法。A．動詞，統一/動詞，同等看待； B．形容詞，一般的；普通的/動詞，；C．表承接/錶轉折；D．連詞，“從”。

【考點定位】理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。

【名師點睛】理解常見文言實詞虛詞在句子中的意義和用法是高考必考的一個考點。所謂常見文言虛詞是指考綱列舉的18個文言虛詞；所謂在句子中的意義是指虛詞在具體語境中的意義；所謂在句子中的用法指的是詞典中所列舉的常見用法。綜觀近幾年高考試題，從總體來看，對文言虛詞的考查着眼於應用，不直接考語法，題型都是客觀題。爲降低難度，同時也是爲了貼近中學教學實際，考查內容都是課內課外相結合，要求考生辨析加點虛詞用法的異同。文言虛詞的意義由用法決定，所以辨析文言虛詞異同，先用法後意義。題中考查的“而”有以下用法：一、用作連詞。1．表示並列關係。一般不譯，有時可譯爲“又” 。  ①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）  ②劍*崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）  ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） ④子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”。”（《公冶長》） ⑤學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？？”（《述而》） 2．表示遞進關係。可譯爲"並且"或"而且"。  ①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）  ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）③回視日觀以西峯，或得日，或否，絳皜駁*，而皆若僂（《登泰山記》）  ④以其求思之深而無不在也（《遊褒禪山記》）  ⑤子曰：“默而識之，„„”（《<論語>六則》）3．表示承接關係。可譯爲"就""接着"，或不譯。  ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）  ②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）  ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） ④子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（《學而》） ⑤子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”（《爲政》）⑥子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）4．表示假設關係。可譯爲"如果""假如"。  ①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）  ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）  5．表示修飾關係，即連接狀語。可不譯。  ①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）  ②填然鼓之，兵刃既接，棄*曳兵而走（《寡人之於國也》）  ③項王按劍而跽曰：“客何爲者？”（《鴻門宴》） ④康肅笑而譴之（《賣油翁》）6．表示轉折關係。可譯爲"但是""卻"。  ①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》）  ②有如此之勢，而爲秦人積威之所劫（《六國論》）  ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） ④人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》） ⑤子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”（《爲政》）  7．表示因果關係，①餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也（《遊褒禪山記》）  ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）  8．表示目的關係，  ①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）  ②籍吏民，封府庫，而待將*（《鴻門宴》）二、通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯爲"你的"；偶爾也作主語，譯爲"你"。  ①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）  ②嫗每謂餘曰：“某所，而母立於茲（《項脊軒志》） ③而翁知我，故不語郎君（《蔡勉旃堅還亡友財》） ④已而歌曰：“仙仙乎，而還乎？而幽我於廣寒乎！”（《嶗山道士》） 

知識點：詞語

題型：選擇題