（20分）閱讀材料，回答問題：東西方文明相互啓發與合作促進了人類歷史的進步。閱讀下列材料：材料1：爲政以德，譬...

問題詳情：

（20分）閱讀材料，回答問題：

東西方文明相互啓發與合作促進了人類歷史的進步。閱讀下列材料：

材料1：爲政以德，譬如北辰，居其所而衆星共之，……子爲政焉用殺？子欲善而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。己所不欲，勿施於人。

——孔子

材料2：沒有人因爲知道了善而不向善的。唯有理智最爲可貴。智慧意味着自知無知。無知即罪惡。美德即知識。

——蘇格拉底

材料3：16至17世紀的*，新的經濟形態還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啓蒙思想家們先天不足，具有一種時代*的缺陷……黃宗羲等人提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建*制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權分立”的君主立憲制、*共和國這樣的資產階級國家藍圖，這表明，*明清時期的進步思想與18世紀歐洲啓蒙思想屬於兩個不同的歷史範疇。前者是中世紀末期的產物，後者是近代社會的宣言書。

——張岱年、方克立《*文化概論》

請回答：

（1）材料一集中體現孔子的什麼主張？（2分）材料二反映蘇格拉底的什麼觀點？（2分）二者在本質上有何相似之處？（2分）

(2)17世紀的*和18世紀的法國，都產生了啓蒙思想，其共同的原因是什麼？（2分）中外啓蒙思想最主要的共同之處是什麼？(2分)本質區別是什麼？（2分）

(3)根據材料並結合所學的知識分析，同爲啓蒙思想，爲什麼在*被稱爲“中世紀末期的產物”，而在法國則被稱爲“近代社會的宣言書”？(6分)

 (4)透過以上對人類不同文明的研究，我們從中能得到哪些結論？(2分)

【回答】

參考*：

（1）孔子主張：“仁”；“以德治民”（2分）蘇格拉底主張：善是人的內在靈魂；美德即知識（2分）相似本質：都體現人文主義的精神內涵。（2分）

(2)原因：資本主義因素的產生和發展；封建*統治的腐朽；封建文化*嚴酷。（2分）

共同之處：批判君主*統治，在不同程度上主張實行*。（2分）

本質區別：階級立場及根本目的不同。（2分）

(3)*處於封建社會末期，小農經濟占主導地位，資本主義萌芽十分微弱；黃宗羲等地主階級知識分子，提不出新的社會方案。（3分）18世紀，歐洲資本主義生產方式接近確立，孟德斯鳩等資產階級思想家以科學爲指導，構建了資產階級國家的理想藍圖；法國啓蒙思想家倡導科學與*，宣揚平等與自由，成爲資產階級*的思想武器。（3分）

(4)結論：古代東西方先賢的思想中都包含了人文主義的內涵；東西方文明相互啓發與合作促進了人類歷史的進步；在對待外來文化與民族文化的問題上要堅持民族文化的**和對外來文化的包容*；在對待傳統文化與現代文化的問題上要堅持傳承與創新的態度；要把繼承優秀的傳統文化與吸納優秀的外來文化相結合等。(答出任意一條即可) （2分）

知識點：西方人文精神的起源

題型：綜合題