班級開展“‘老家河南’文化旅遊”主題活動，請你參與並完成任務。（1）小文同學蒐集到了下面三則材料。請你提取並整...

問題詳情：

班級開展“‘老家河南’文化旅遊”主題活動，請你參與並完成任務。

（1）小文同學蒐集到了下面三則材料。請你提取並整合這三則材料的主要資訊，用一句話寫出你的結論。30字左右。

材料一

河南是中華文明的重要發祥地之一，是*人乃至許多海外華人的“祖根地”。2012年1月，河南省**、河南省旅遊局委託*電視臺製作“老家河南”文化旅遊形象宣傳片。該片先後在央視一套、四套等頻道播出，成功地塑造了文化厚重、風光秀美的河南文旅新形象。

材料二

2019年9月26日，河南省“掌遊中原老家河南”智慧文旅項目正式啓動。該項目利用雲計算、大數據等互聯網技術，助力河南實現全省旅遊服務智慧化，打造全國智慧旅遊標杆省份。

材料三

2020年4月1日，《河南省旅遊條例》正式實施。該條例是全國文化和旅*政管理體制改革後首部訂立、實施的地方*旅遊法規，着力貫徹全域旅遊理念，促進文旅融合，推動河南旅遊業轉型升級，有助於進一步推廣“老家河南”文旅品牌。

（2）大家都在爲宣傳推廣“老家河南”文旅品牌獻計獻策，小化同學展示了自己仿照真實高鐵票（圖一）設計的一張宣傳卡片（圖二）。請你結合活動主題，說說這張宣傳卡片設計的巧妙之處。要求：觀點明確，語句通順，80字左右。

【回答】

（1）示例一：河南省採取多種措施，促進文化旅遊發展。（意思對即可）

示例二：河南省重視“老家河南”文旅宣傳，啓動智慧文旅項目，實施旅遊條例。

（2）示例一：構思新穎。把宣傳卡片設計成“回家專列”高鐵票的樣子，把“遠方”設爲出發站，把“老家河南”設爲到達站，並用展開的書和“明月”“故鄉”二詞連接兩個站點，巧妙地突出文化旅遊特*。

示例二：主題明確（富有情感）。用“遠方”“老家河南”“歡迎來到河南**”等表達歡迎遠方朋友的熱情；用“回家”“明月”“故鄉”等引發人們的思鄉之情，突出“老家河南”文化旅遊主題。

示例三：時代氣息與文化意蘊巧妙融合。宣傳卡片設計成高鐵票的樣子，配上二維碼方便人們享受智慧文旅服務，有時代氣息；卡片上“明月”“故鄉”“老家河南”等詞語和展開的書有文化意蘊，突出文化旅遊主題。

【解析】（1）本題考查提取資訊能力。材料一“河南省**、河南省旅遊局委託*電視臺製作‘老家河南’文化旅遊形象宣傳片”表明河南省重視“老家河南”文旅宣傳；材料二“河南省‘掌遊中原老家河南’智慧文旅項目正式啓動”表明河南啓動智慧文旅項目；材料三“《河南省旅遊條例》正式實施”表明河南實施旅遊條例。這三則材料都表明，河南省採取多種措施，促進文化旅遊發展。綜上整合成*即可。

（2）本題考查圖文轉換。要把畫面內容和畫面寓意結合，按照一定順序說明，然後總結出宣傳卡片設計的巧妙之處。

示例1：從構思上看，一張高鐵票中間寫着“回家專列”，其左右分別是“遠方站”“老家河南站”，寓意從“遠方”的故人乘坐“回家專列”回到“老家河南”；且中間還有一幅展開的書，上面寫着“明月”“故鄉”，寓意明月寄託着遠方故人對家鄉的思念之情，意象富有文采。可見卡片設計意蘊豐厚，構思新穎。

示例2：從情感上看，用“遠方”“老家河南”“回家”“明月”“故鄉”寓意着對故鄉的思念，“歡迎來到河南**”表達了河南*歡迎遠方朋友的熱情。可見卡片設計主旨明確，富有情感。

示例3：宣傳卡片的形式是高鐵票，右下角還有二維碼，具有時代氣息；“明月”，“故鄉”，展開的書，富有文化特*，突出了“老家河南”文化旅遊的主題。可見卡片設計既富時代*，又有文化*。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達