問題詳情:
17.閱讀下面兩首宋詞,回答問題。
調笑令·漁父
蘇軾
漁父,漁父,*上微風細雨。青蓑黃箬裳衣,紅酒白魚暮歸。歸暮,歸暮,長笛一聲何處。
調笑令·歸雁
蘇軾
歸雁,歸雁,飲啄*南南岸。將飛卻下盤桓,塞外春來苦寒。寒苦,寒苦,藻荇欲生且住。
注:兩首詞都是蘇軾謫居黃州時所作。
(1)簡要分析第一首詞是怎樣刻畫“漁父”形象的。
(2)第二首詞中“將飛卻下盤桓”反映了“歸雁”的什麼心理?
(3)兩首詞思想感情有何異同?
【回答】
(1)環境烘托(側面描寫),微風細雨、日暮長笛烘托出漁父的從容(灑脫)、悠閒;選取典型細節(正面描寫),從漁父的裝束和日常生活情景入手勾勒人物形象。
(2)思歸北方,但又擔憂塞外苦寒,難以選擇落腳之處的矛盾、猶豫心理。
(3)異:第一首詞表達了詞人歸隱田園的願望;第二首詞表現了詞人慾歸不得的無奈和隨遇而安的超脫。同:兩首詞都表現出詞人仕途失意之後自我解脫的曠達情懷。
【解析】
(1)試題分析:這是一道考查賞析表達技巧的題目,此類題目的解題思路是先指出所用表達手法,再結合文字內容具體分析,最後點出其表達效果。表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是:準確地判定的手法,然後對手法進行解說,最後指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手,一是內容本身,一是所表達的情感。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
(2)試題分析:本題考查分析鑑賞詩歌的人物形象的能力。概括詩歌人物形象特點首先應瞭解詩人的生平思想,如果是陌生的詩人,要注意題目給的註釋。其次,一定要結合具體的詩句,特別是描寫人物的神態、動作、心理的詞語,來分析概括人物形象的特點。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
(3)試題分析:鑑賞作者的情感要做好下列幾步,(1)藉助創作背景,探求創作動機,把握詩人內在情感;(2)瞭解詩歌語言,琢磨詩歌中的形象,領會景物所蘊涵的作者的感情;(3)抓住詩歌結構,剖析詩歌畫面,把握作者感情變化。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達