閱讀《領着孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）①週末，孫子外孫，兩個小調皮蛋，破門而入，匆匆而來。孫...

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問題詳情：

閱讀《領着孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）

①週末，孫子外孫，兩個小調皮蛋，破門而入，匆匆而來。孫子拉着我的手嚷，外孫抱着我的頭吵，要去岳陽樓玩玩。生*不愛動，總是不願跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領着這對活寶登上了千古岳陽樓。

②從瞻嶽門出發，登上城樓，只見城樓*，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅緻。居高而眺，可覽城市風貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見自然風光，水天一*、一碧萬頃、白帆點點、玉影波光。遙望遠處，亦曉天時地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來爽氣，東臨巖疆。

③穿過瞻嶽門，從兩座飛檐翹角的城門樓透過，爺孫仨踏進了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿着青石板路而行，兩側是青磚青瓦，雕樑畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽特產，吃的、喝的、用的、玩的，琳琅滿目，好不誘人。用不着吆喝，“我要鹹的”，“我要甜的”，兩個孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手裏都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進了濱湖的一級臺階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山*、綠樹、花卉、城牆、雕塑，他們指個不停，問個不停；我則看個不停，說個不停。當我們的眼睛落在湖畔的石碑詩文上時，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩人們的風采，彷彿吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來他們對這些傳統文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩懷古，觀湖賞樓，感慨萬千之中，我們拾級而上，走過彎彎曲曲的遊路，達民本廣場，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進入了岳陽樓核心景區。嗅着奼紫嫣紅的花香，我領着孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺的背後，踩過爺爺走過的路，歡蹦亂跳，不知不覺間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來到了雙公祠。雙公祠內，陳列別緻，微縮的岳陽樓景區模型、滕子京、范仲淹的生平事蹟、歷朝歷代名家的詩詞歌賦。全廳上下，營造的氛圍，彷彿是一種生活的原型，彷彿是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂情懷，它使我們這個民族贏得了昨天的輝煌，帶來了今天的厚重。同時，我想它也應成爲一顆種子，深深埋在人們心裏。走出雙公祠，我問孫子外孫，今天的日記怎麼寫，一個說，我要發憤學習，長大以後寫一篇與《岳陽樓記》齊名的《民本岳陽記》；一個說，我要勤奮努力，長大後修一座憂樂宮，把更多的范仲淹、滕子京展現出來。

⑦我深深地親吻着孫子們的臉，心裏有一種吃蜜樣的感覺。　

閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領着孫兒登名樓”的行蹤。瞻嶽門→

→ → → 核心景區（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭） → 。（4分）

簡要說說第①自然段在全文中的作用。（3分）

文中有一句話，集中而生動地描繪出了爺孫仨登名樓時愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）

結合全文，簡析下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

我領着孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。

本文主要表達了作者的思想感情是（）（3分）

A、表達了作者對岳陽樓美景的喜愛與讚美。

B、表達了作者享受天倫之樂的欣慰之情。

C、表達了對范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與讚頌之情。

D、表達了對李白、杜甫、白居易等詩人優美詩文的讚美。